537
21这一期，我们从自己关于高考和中学时期的噩梦开始，聊了聊自己的中学时代。
高潭和潘浮力就读于同一所位于西南某省份某三线城市中的一所军事化管理封闭式寄宿中学，凭克就读于东北某省份某八线城市（凭克自己说的）的一所相比起来较为轻松的普通中学。
作为三个小城孩子，中学六年在我们脑中所呈现的面貌是极为不同的。
对高潭和潘浮力来说，在那所修道院一样的学校度过自己青春期的结果是跟家人的疏远和对自我的压抑，最终成为了那种聚会上喝了酒会抱头痛哭的人。而拥有“放学就在学校外面的奶茶店玩桌游”的青春期的凭克，所拥有的烦恼则是情路不顺。
而作为在高考中取得了相对优异的成绩并借此得以离开小城的孩子，我们三个又同样都是高考这一制度的获利者。
对我们而言，“获利者”这个身份更像是一道难题——我们该站在怎样的立场上去反思高考这一制度和围绕高考所建立的这一套中学教育体系？在这场竞争与筛选的游戏中幸存下来之后，我们如何去面对自己心中混杂着爱和恨、感激与排斥的复杂感情？
在见识了法国中学生所接受的教育和法国高考哲学题之后，我们如何去思考这种教育的巨大差异？
而当谈话走向最后，我们甚至已经不知道我们所谈论的东西在如今的时代还有多少的现实意义，或许我们的经验和观点早已经过时，或许对于我们三位离开中学的时间已经逼近十年的人来说，这次谈话的本质只是对那个互联网和智能手机尚未渗透进我们全部生活的时代的一场追思。
