7
0
在很多人的印象中，医学院是个肃穆且阴森的存在。因为一提起医学院，人们就会不由自主地联想到，医学院里有很多尸体。如果让一个人晚上独自去医学院里的解剖楼，就算是对医学生来说，也是不小的挑战。
那么医学院里为什么要存放这些尸体呢？在回答这个问题之前，我们先要纠正一种说法，这里的“尸体”应该称为“大体老师”。
每个医学生在成为医生之前，都需要学习解剖学。目的就是让学生更清楚地知道人体的构造，有助于理解其他学科，为以后成为一名合格的医生打下坚实的基础。在上这门课的时候，大体老师发挥了非常重要的作用，他们对医学作出的贡献，值得所有人铭记。正是出于对这些逝者的尊重与爱护，我们将他们称为“大体老师”，也称“无语良师”。
相信大家都非常好奇，这些大体老师都是从哪里来的呢？
如果你经常看新闻的话，你可能关注过这条令人心痛新闻：成都医学院的大四学生刘雨檀在21岁的年纪以一种最遗憾的方式“回到”了母校成为了大体老师。
2021年的12月11日，凌晨遭遇车祸的刘雨檀因抢救无效离世，她的父母做出了一个伟大的决定：把女儿的遗体捐献给女儿的母校——成都医学院。
这就是我们经常在各大媒体中看到的大体老师来源——遗体捐赠。
此外，据医学院的解剖老师介绍，大体老师还有两种来源：一是无人认领的遗体，二是个人捐赠。
学校可以向公安相关部门提出申请，将无人认领的遗体用于医学解剖，申请同意后学校可将遗体领回学校进行处理。
个人捐赠主要是指一些相对贫困的人，他们无法支撑去世后的丧葬费用，这些人去世后，家属可以选择将遗体捐赠给医院。医院将遗体做防腐处理，送给医学院供学生上课使用。
无论何种来源，大体老师们都是值得每个人尊敬的，他们化作“无言良师”，用自己的身体教育了一代又一代的医学生。因为这些人、这些家庭的奉献，推进着医学事业的发展，也换来了更多家庭的幸福。
在我们带着崇敬去了解这群特殊的老师时，另一个问号会盘旋在很多人的脑子里，那就是：遗体是如何变成大体老师的，他们要经历什么？
连很多医学生都不知道的是，在进入课堂、成为大体老师之前，每一位已经离世的遗体捐赠者，都曾经历过一段漫长的等待。
遗体捐赠者在过世8小时内，需要把10%浓度的福尔马林通过股动脉输入体内用于防腐，急速冷冻到零下30摄氏度保存。接着要在福尔马林中浸泡一年以上。
大体固定完成后，会被放进解剖室冰柜保存。等到需要教学使用时，再复温到4摄氏度以保证遗体的新鲜程度，让学生能在最接近活体的人体上进行教学和研究。
至此，已经过世的遗体捐赠者便正式拥有了新身份：大体老师。
听到这里，你是不是对大体老师们又多了一些尊重呢？
曾经有一位大体老师的遗愿写着，“宁愿医学生在我身上千刀万剐，也尽量让我们少在病人身上错划一刀。”这句话说出了所有遗体捐献者的心声，如今，这句话也成为了经典。
人类医学的进步，离不开每一位大体老师的奉献。在今天内容的最后，让我们对那些去世后在解剖室里继续发光发热的大体老师们，致以最崇高的敬意。我们下期见。
