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9Show Notes
“这个事情我不去做，总会有人要去做的。”
今天是教师节也是中秋节，上一次双节同庆是在38年前，今天也有幸邀请到了一位从事特殊教育的老师，来跟我们分享教育行业之下这个特殊分支背后的故事。
因为残疾类型的不同，特殊教育涉及的范围也很广，今天这一位教师所在的培智类学校主要面向的是自闭症、脑瘫、唐氏综合征、智力障碍、发育迟缓、严重情绪行为问题这一类学生。
令我印象深刻的是，他说，让学生自食其力就相当于普通孩子考上清华北大；若是走上职业道路，则是哈佛耶鲁的水平了。
不同于普通教育，特殊教育除了是这些职业教师的工作之外，更需要的是全社会握起一只拳头，共同努力去推动的。
令人欣喜的是，近些年“考教热”的同时也带动了更多像采访嘉宾这样的年轻教师投入到特殊教育行业。随着国家的大力扶持，也祝愿这个行业越来越好。
时间轴
00:30 嘉宾自我介绍
00:58 教的科目是绘画与手工
03:00 特殊教育学校培养的目标
05:32 能走上职业道路的孩子很少，从个人情况出发，一点点改善
08:20 相对于普教而言，特教是整个社会面的工作
09:40 面对课堂上大喊大叫的学生，老师怎么办？
14:12 孩子会有特殊的才能和天赋
16:27 特殊教育学校的分类
18:00 疫情之下特殊教育也有线上教学的预案机制
18:45 一般是特殊教育专业的教师当班主任
20:10 走进特殊教育这个行业的原因
20:27 启蒙是《海洋天堂》/《雨人》等片子
22:10 从刚入行时内心受挫到渐入佳境
27:52 特殊教育教师的待遇
29:20 从事特殊教育行业教师的特质
33:30 特教行业的教师更容易产生职业倦怠
最后一首歌
华晨宇《好想爱这个世界啊》（写给自闭症患者）
抱着沙发 睡眼昏花 凌乱头发
却渴望像电影主角一样潇洒
屋檐角下 排着乌鸦 密密麻麻
被压抑的情绪不知如何表达
无论我 在这里 在那里
仿佛失魂的虫鸣
却明白此刻应该做些努力
无论我 在这里 在那里
不能弥补的过去
每当想起
想过离开 以这种方式存在
是因为 那些旁白 那些姿态 那些伤害
不想离开 当你说还有你在
忽然我开始莫名 期待
夕阳西下 翻着电话 无人拨打
是习惯孤独的我该得到的吧
独木桥呀 把谁推下 才算赢家
我无声的反抗 何时能战胜它
无论我 在这里 在那里
仿佛失魂的虫鸣
却明白此刻应该做些努力
无论我 在这里 在那里
不能弥补的过去
每当想起
想过离开 以这种方式存在
是因为 那些旁白 那些姿态 那些伤害
不想离开 也许尝试过被爱
会开始仰望未来
伤疤 就丢给回忆吧
放下 才得到更好啊
别怕 别怕
想过离开 当阳光败给阴霾
没想到你会拼命为我拨开
曾想过离开 却又坚持到现在
熬过了 那些旁白 那些姿态
那些伤害
不想离开 当你的笑容绽开
这世界突然填满 色彩
抱着沙发 睡眼昏花 凌乱头发
夕阳西下 接通电话 是你呀
