番外 | 我想趁着灭绝之前，做点想做的事
43分钟 ·
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蓝波
2023.3.01
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各位周三好，这是一期关于告别的节目◉‿◉天真的个人播客指路：
1. 少女、狗熊、永恒的爱 🎈祝大家天真烂漫快乐无边！椒盐的家长:助力一千五
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这一期听出了 世另我 的感觉～对新鲜感的向往，渴望对新事物的的拥抱，而这些也汇成：我感觉我还活着。 从小学教师到看理想的天真，我也要从小学美术老师前往澳洲啦（悄悄地说我也很想尝试真实身体力行的活动～比如去农场摘果子我也好期待）。身边的人觉得我好有勇气，但我很疑惑，在我看来，决定不离开才是一个需要巨大勇气的事情吧，大概就是像天真说的觉得自己只是“轻飘飘”的做了这个决定。非常理解天真对小学教师工作的疑惑，当自己面对学生提高嗓音大喊的时候，似乎有个眼睛从自己身体里飘了出来，正看着面目狰狞的自己，这一切都让我好难过。 最近对于什么对自己来说是很重要的东西有了很清晰的认识，用三个词总结那大概就是爱、可能性与真实吧。我好期待我那未知的前路 。祝福天真与林蓝，继续勇敢的探索自己！（ps：听到一半就订阅莉莉的河啦。还有结尾的音乐放的好好呀）
身体力行，其实这期让我联想起毛姆的《刀锋》主人公拉里
哇～谢谢你提起这个！我还没看过呢，可以找时间去看看🤔
哇“等级”这个词用的好好，我也终于有词来形容我内心对学校厌恶感了！还有“为什么我说什么学生就要听什么”，天，我听到这两句话泪目。
我尊重我的每位老师我也不反对尊重老师，但是不是每位老师都值得被尊称为老师，在我尊重老师的同事我也期待他们能够给我尊重，我也想要表达我的想法和意见，而不是表达想法和意见被看做是反驳老师，不尊重老师，我不想做一个“老师你说的全是对”的人，谁是完美的啊，不是说老师做了老师就是能把人生困惑全都想明白的人，大家都在修炼啊，为什么没有老师反思学生为什么会有这样的反应，而不是把学生当做小孩子什么都不懂。我其实不赞成形容老师是高尚的，高尚这个词包含了一种虚无缥缈的过高期待的，但其实大家都是人，老师会做错，老师不是完美的，他可能小心眼，可能语言暴力学生，可能三观不正但无人察觉，因为学生认为老师是高尚的，是对的，所以我们不敢反驳只好乖乖记住每句老师说的话，不管对错。在成长的路上被人告诉的最多的就是要听老师话，从来没人告诉我老师也可能说的不对你要自己思考，这个道理直到去年大四我才意识到这些，接下来我还是得用后半生去摆脱上学期间教育中的一些错误，有些被察觉有些未察觉。我在受教育的过程中如同被牵线的木偶，如同摇尾巴讨好主人的小狗，连讨好都不知道是为什么，就好像说你照着这么做就行，只为了一声夸赞或者认可，得不到的时候就会失落。教师资格证考试里面“把学生当成独立的人，独特的人”可貌似大部分老师都没有这么做，所有的情绪都是不被允许存在的，她们作为大人却依旧像小孩子一样幼稚和学生计较所谓的对错，表现自己那仅有的一点权威，稍有不开心就拿手上一点权利“威胁”你，拿着单一的标准去衡量全部的学生，成绩不好就被冠上不聪明，不听话的“罪名”，仿佛只有成绩好才配活在这个世界上，其它一切不被允许存在。学生和老师是相辅相成的，没有学生的存在也就不会有老师的存在，地位什么的都是社会赋予的，前人奠基的，现在的人怎么觉得自己被尊称了一句老师就能够真的觉得配当老师。我做了老师的话我就会告诉学生“老师离成为真正的老师这条路还很远，老师说的每句话也不一定是对的，老师也在不停进步，人无完人，我们存在于这个世界上都有各自的偏见与缺点，所以我们要互相学习互相进步，去了解这个世界上的不完美”，当然啦大概率不会做老师，还是觉得自己不够格，就像节目里天真说的，自己还没有活明白去教别人，我怕误人子弟，不想生孩子也是这个原因哈哈哈哈哈哈。我上面说的这些话也可以套用在长辈身上，长辈也是如此，不是每个长辈都值得被尊敬，也不是每个年长的人都是有内涵的，年龄不代表什么，只是时间的记录，六十岁的人可能活的不如十岁的小孩子。
我尊重我的每位老师我也不反对尊重老师，但是不是每位老师都值得被尊称为老师，在我尊重老师的同事我也期待他们能够给我尊重，我也想要表达我的想法和意见，而不是表达想法和意见被看做是反驳老师，不尊重老师，我不想做一个“老师你说的全是对”的人，谁是完美的啊，不是说老师做了老师就是能把人生困惑全都想明白的人，大家都在修炼啊，为什么没有老师反思学生为什么会有这样的反应，而不是把学生当做小孩子什么都不懂。我其实不赞成形容老师是高尚的，高尚这个词包含了一种虚无缥缈的过高期待的，但其实大家都是人，老师会做错，老师不是完美的，他可能小心眼，可能语言暴力学生，可能三观不正但无人察觉，因为学生认为老师是高尚的，是对的，所以我们不敢反驳只好乖乖记住每句老师说的话，不管对错。在成长的路上被人告诉的最多的就是要听老师话，从来没人告诉我老师也可能说的不对你要自己思考，这个道理直到去年大四我才意识到这些，接下来我还是得用后半生去摆脱上学期间教育中的一些错误，有些被察觉有些未察觉。我在受教育的过程中如同被牵线的木偶，如同摇尾巴讨好主人的小狗，连讨好都不知道是为什么，就好像说你照着这么做就行，只为了一声夸赞或者认可，得不到的时候就会失落。教师资格证考试里面“把学生当成独立的人，独特的人”可貌似大部分老师都没有这么做，所有的情绪都是不被允许存在的，她们作为大人却依旧像小孩子一样幼稚和学生计较所谓的对错，表现自己那仅有的一点权威，稍有不开心就拿手上一点权利“威胁”你，拿着单一的标准去衡量全部的学生，成绩不好就被冠上不聪明，不听话的“罪名”，仿佛只有成绩好才配活在这个世界上，其它一切不被允许存在。学生和老师是相辅相成的，没有学生的存在也就不会有老师的存在，地位什么的都是社会赋予的，前人奠基的，现在的人怎么觉得自己被尊称了一句老师就能够真的觉得配当老师。我做了老师的话我就会告诉学生“老师离成为真正的老师这条路还很远，老师说的每句话也不一定是对的，老师也在不停进步，人无完人，我们存在于这个世界上都有各自的偏见与缺点，所以我们要互相学习互相进步，去了解这个世界上的不完美”，当然啦大概率不会做老师，还是觉得自己不够格，就像节目里天真说的，自己还没有活明白去教别人，我怕误人子弟，不想生孩子也是这个原因哈哈哈哈哈哈。我上面说的这些话也可以套用在长辈身上，长辈也是如此，不是每个长辈都值得被尊敬，也不是每个年长的人都是有内涵的，年龄不代表什么，只是时间的记录，六十岁的人可能活的不如十岁的小孩子。
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哦对了，平静和快乐，我以前也想着选择快乐，但我现在选择平静，因为我发现平静里面包含着快乐，平静下来就能发现很多美好，快乐的话可能是在一件事情上快乐，同时大起的对立面是大落，而平静就是平静，所以现在不追求快乐只追求平静，我很喜欢在一天结束后走在街上安安静静的感觉，虽然没什么事情发生，但是平静的心绪就足以让我开心～
还有宁静的快乐存在！
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