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0【本期介绍】
“我们进行文化教育的目标是什么？”本期的访谈嘉宾，二位从事传统文化教育多年的老师马杰、谢中慈如是说。
“一个会背古诗的孩子，一个会写毛笔字的孩子，还是一个会技能的孩子？这些都只是学习方式和技能，不是目的。目的是通过这些不同的学习方式，培养健全的人格，温润孩子的性情，坚毅他们的品格。”
五千年的风骨性格，中国人的仁德智慧，文化的土壤是滋养生命根部的。家庭教育作为孩子成长的基础，我们同样可以从前人智慧中汲取家教方法，三代共学，言传身教，相机而教。
【嘉宾介绍】
马杰，德泮教育创始人，德泮教育研究院发起人，传统文化教育行业的创新性探索者。创办中国首家以“中国二十四节气文化”与“科学五感领域”结合为内容的幼儿园，获北京市朝阳区文化委员会、中华儿童文化艺术促进会授牌嘉奖。
谢中慈，栗子妈妈，怀风学堂创始人，德泮教育合伙人。随家族创办中国传统文化民办学校，从事传统文化与汉语言相关教育十余年，曾参与孔子学院世界大学生中文比赛、全球校长访华、孔院全球书展等重大项目。
【节点概括】
00:43 传统文化是中国人走向世界的根基文化
09:53 以传统文化凝聚家庭教育：三代共学
12:11 衡量学习不在“快、慢”，在“入、定、通”
16:57 如何发现和放大孩子的优势
22:29 传统文化的学习要“死记硬背”吗？
29:35 让孩子在自然的规律中成长
33:49 让孩子以感恩之心，理解生命
35:49 传统文化学习，从“感受、感知”开始
40:50 家文化--家庭如何学习传统文化
47:13 文化艺术的课外班怎么学？
【策划制作】
柴花花、陈巨人
【找我互动】
公众号:通透教育Total Education
