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5——“我”重要吗？
——什么对“我”很重要？
最近在「创意故事家」的项目中，我们借由一本绘本，向孩子们抛出了关于“重要”的问题。这些问题看似非常宏大，也很哲学，但孩子们的反馈给了我们很多惊喜。
在他们创作的关于“重要”的小书中：
有的孩子说：“我很重要，不是因为我长的好不好看，也不是因为我有多厉害，（而是）因为我可以种下一颗种子，给大自然加上美丽；因为我可以帮助别人，给别人加上快乐。所以，我很重要。”
有的孩子说：“我很重要，因为我每天都在做事。”他创作的小书上，画了各式各样忙碌的万物。大树忙着生长，雨忙着下，猴子忙着摘香蕉，蚯蚓忙着掘土。在他眼中，万事万物都很重要，因为每天都在做事，同理，自己也一样。
那么，什么对孩子们很“重要”？
一位孩子说，牙齿掉了要收好很重要，同样重要的，还有用磁铁积木搭房子、读自己喜欢的书、自己画画以及和爸爸妈妈去旅行。还有孩子在小书里用加重字体写道：什么事情对我来说都很重要！
在孩子的眼里，他们是如何理解“重要”的呢？他们会认为自己“重要”还是“不重要”？什么事情对他们来说非常“重要”？我们通过讨论和创作，听了很多孩子们的心声。
在这一期播客中，「创意故事家」的项目的Ella和Vivian两位导师，和我们聊了聊在这个主题的创作中，都有哪些有意思的发现。以及，为什么和孩子谈论“重要”、让孩子感觉自己“重要”和“被爱”，非常重要。
如果你对本期节目的话题也有想要和我们分享的内容，或者听后感，欢迎给我们留言互动。
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00:17，为什么会和2年级孩子讨论，“我很重要”？
01:56，围绕“我很重要”、“什么对我很重要”，孩子们创作了自己的小书
05:45，关于如何衡量“重要”，孩子和大人的标准不一样
07:33，让孩子用自己的语言阐释自己的作品，整个创作才真正完成
09:15，上小学之后，孩子更容易因为外在评价，觉得自己“不重要”
10:59，要帮助孩子建立高价值感、高自尊感，觉得自己的存在本身就是有价值的
12:18，区分无条件的爱与有条件的规则
14:30，孩子今天觉得自己重要，明天觉得自己不重要，也是很正常的
15:12，重要的是给孩子持续稳定的安全感
17:41，孩子的每个“很重要”，背后都可能有一个很长的故事
19:50，用《我的书》，帮助孩子更好地探索自我
26:54，在生活当中，如何让孩子真的认识到自己很重要？
32:32，孩子们会通过肢体语言感受是否“重要”和“被爱”，这是藏不住的
