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20昨天上午，阎老去旁听了文学院鹿老师的课程，他说有很多启发和感悟，今天我们就从听课聊起，说说我们的焦虑和牢骚。
1:16阎老去旁听鹿老师的汉语作为第二语言测试课程有什么感悟？
4:54某地小学已经开始让学生管理教师了？我们老师到底要接受多少人的管理？
9:48清明假期的时候我为什么怀疑自己被学校裁员了担心了好几天？
12:45鹿老师这样的老师是我们佩服的学者，我们想学还来得及吗？从读英文文献开始行不行？
15:23昨天我看了哪个跟厦门大学有关的视频？我们读英文文献的经历如何？
17:25专业知识里的概念在不同专业中有什么区别？我们该怎么去认识它们？
20:58阎老：我曾向往成为一个鹿老师那样的语言学者，但现在感觉渐行渐远了。如果我和鹿老师两者必裁一个，领导会裁谁？我该怎样找到现行评价体系下的位置？
26:48高校教师的评价标准中科研和教学到底怎么平衡才好？为什么上课工作对教师似乎变成了惩罚？给我机会了我不中用啊。
32:40老师为了工作买专业图书，想报销为什么越来越难了？这代表了学校的态度从支持变成不鼓励了吗？
35:54鹿老师他们可能把我们当同事同行，而我们真心诚意地把自己当他们的学生。前几天我接待母校的领导时有什么感受？
39:58想成为前辈们那样有影响有成绩的老师，我们如果不能复制他们的道路，我们能不能开辟新赛道？说说心里话：我们这个专业的学生和老师面临哪些困境和尴尬——在养鸡场里做一条鱼
48:36阎老代表鲁迅先生向我提问：自媒体和AI的爆炸会给我们这样的菜鸡老师带来机会让我们获得我们仰慕的学者们同等的地位和荣誉吗？为什么我的回答是“不能”。我们不是不会抢流量，获得流量的方式千千万，比如让阎老师直播吃X，但是能不能过我们自己心里那个坎儿是个问题。
