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116月13日，江苏省涟水中等专业学校学生姜萍，参加阿里巴巴达摩院举办的全球数学竞赛的名次公布，名列第12名，顺利进入决赛，打败了一众学历闪亮的名校生。
这一消息迅速在国内舆论场引爆，引发了一场近乎疯狂的猎巫和泼脏水行动，各方势力纷纷抓住了蛛丝马迹对这位女孩进行了质疑，甚至到了人身攻击的地步。而在其中，最值得被讨论的议题却无人提及。6月23日这一比赛的决赛进行，最终结果将在8月公布。
为何姜萍遭到了如此众多的恶意？背后有着怎么样的社会心理轨迹？在此之外，更应该值得关注的社会教育资源分配不公等议题为何没有得到关注？我们希望就此展开讨论。
04:29 姜萍的故事符合我们对于“数学天才”的所有刻板印象
06:49 这是一个让我们反思对人才的定义的难得机会
08:56 坚若磐石的教育体制不可能对所谓的天才进行回应
12:55 参赛选手给比赛组委会写匿名公开信，质疑姜萍的初赛成绩
20:10 对于中国庞大的人口基数来说，选拔人才只能选拔全才
21:50 “普职分流”对高校选拔和学生来说意味着什么？
25:58 教育内卷大省江苏的“三校生”，其综合素质远超我们的想象
29:21 应试教育必然会扼杀我们对知识的向往与热情，而教育资源不平等也会使学生的分化越发严重
38:41 教育不平等的案例：上海高中的师资 vs. 大连高中的师资
43:28 很遗憾，我们还没有准备好迎接“天才”
44:34 过去三年的经历让我们更加不能容忍与自己不同的意见
48:44 女生天生学不好数学——为什么应试教育会造成这样的性别刻板印象？
片头、尾音乐：老王乐队，《稳定生活多美好 三年五年高普考》
