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11.明确目标和预算（时间+金钱）
你对孩子的英语目标更接近以下哪种？
A. 家庭金钱和父母（至少一方）时间都充裕，不遗余力想把孩子培养成英语牛娃，不局限于单纯的成绩好，希望英语能力也强，口语也能自由交流，真正的双语娃
B.家庭有一定经济基础+父母没多少时间，愿意给孩子花钱报班+买资料，父母也可以争取拿出时间来陪伴/监督（但不能保证做到），希望孩子能达到A的情况，但是尽力而为，先保证英语成绩好再说
C.家庭经济预算有限+父母（至少一方）时间比较充裕，愿意研究怎么给孩子提高+搜索资讯和资料,可以拿出时间来陪伴+监督，可以买一些资料和报班（但要严格控制预算花费），希望孩子能达到A的情况，但是尽力而为，先保证英语成绩好再说
D. 家庭经济预算有限+父母没时间，希望孩子英语成绩好点
2. 明确孩子目前的英语水平+时间充裕度- 细化目标
A.孩子学前，时间充裕(这时候的规划只要考虑1.父母的 经济预算+时间充裕度 即可)
B.孩子1-3年级，学校有一定作业，但还有时间
B1 英语很早启蒙（3岁前），目前听说有一定词汇量，阅读也有一定词汇量，开始进阶口语牛娃+ KET备考
B2 英语有过初步启蒙，可以 词汇+阅读（过程中要加入听力+口语），后期再接触语法
B3 英语0基础，直接音标+词汇，先搞定小学词汇，然后衔接阅读，最后是语法
C.孩子4-6年级，已经开始忙起来了，很多孩子报班都是周五晚上+周末，最多上2节课
C1 英语很早启蒙（3岁前），KET已过，开始备战PET，很多孩子词汇量已经达到500-800。如果是北京的优秀学生，6年级达到3000-5000词的娃娃也非常多
C2 英语3年级开始接触，成绩中等，继续音标+词汇，先搞定小学词汇，然后衔接阅读，最后是语法
C3 英语3年级开始接触，成绩差，上课听不懂，作业写的慢，单词记不住。这个孩子已经不太可能成为真正的双语娃了，但是应试高分是可以拿到的，（以后口语也可以不错，但不要奢求“双语自由转换”），直接测词汇量，词汇量在500以下的，全力搞词汇，然后再阅读，最后是语法。
