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2本期播客中，塔塔和 Lyra 一起分享了从学生到老师的转变经历，以及自我教育的经验。这个学期里，塔塔完成了大学助教（tutor, teaching assistant, grader)的新体验，给社会学系大三大四的学生上课。在担任学生和老师的双重角色的过程中，塔塔在这些本科生身上看到了过去的我们：完美主义、拖延症、焦虑等情绪的干扰似乎成为了许多人的共同经历。我们跟根据自身经历分享了面对拖延症时的焦虑与自我和解的方式。同时，我们也深入探讨了教育对我们的意义：从学生时代的“girl crush”与应试教育中老师的影响，到后来我们在自我教育中的探索与成长，这一切是如何塑造了今天的我们？
【Timeline 时间轴】
- 塔塔担任大学助教的教学工作内容00:33
- 我们的求学经历以及介绍海外本科课程 02:53
- 塔塔当大学助教的经历：与教授交接工作、上课、改作业、解答问题... 08:21
- 塔塔从学生身上看到曾经与现在的我们：完美主义、拖延症、焦虑、拧巴、羞愧... 21:52
- 我们在拖延的时候会做的事情与拖延方法论 26:01
- 拖延—其实老师也会 37:11
- 做老师后成为了学生的girl crush与我们在学生时代的girl crush 39:11
- 老师作为上位者的创伤性/积极影响 45:58
- 青春期阶段的性别教育 49:29
- 向内探索的孤独感与如何进行自我教育 53:57
【主播】
塔塔，南洋理工大学社会学研究生MA Candidate
Lyra，香港中文大学跨文化研究硕士
【BGM】Violin Sonata No. 26 in B-flat Major, K. 378-- Corey Cerovsek, violin; Jeremy Denk, piano
【本期剪辑】
Lyra
【找到我们】
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