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3XY坐标轴 | 第12期
今日坐标：（教育，具体的人）
今日主题：教育是一个认识社会，也认识自我的过程
读教育学专业，却越来越不明白研究课题的意义。
教育里需要看见具体的人，而不是空谈创新。
在县中开展的一段短暂但有意义的教育公益，
无关应试教育，试图在学生们被挤占的自我意识培养空间里
守护他们的生命力。
在这个什么都看重效率的时代，
我们从社会即学校出发，看见学生的生命历程。
(ps：本期提到的县中指偏远地区的县城中学，
县中的同学们具有多样化的生命历程，本期的观点不希望以偏概全）
🎙️（Roiy，泡芙，尼克）
Roiy：教育公益志愿者，在县中做教育实践
泡芙：教育学学硕在读，想赶紧拿毕业证跑路
尼克：教育学专硕在读，做好自己分内的事
📝（Timeline，Tips）
04:26 我们仨和教育（学）的那些事
08:52 在县中带领学生做性别议题
11:49 县中学生的“松弛感”
17:54 老师们口中的“外面的世界”一定很美好吗
23:45 社会即学校， 发现“附近”的力量
25:51 在实习中习得社会规则
31:07 带有城市中心主义色彩的“长见识”语境
36:06 教育学的部分科研究竟有什么意义
44:09 天下苦大学水课久矣
49:31 答辩答辩，只答不辨
53:41 读博绝不仅仅需要能坐冷板凳的人
📚（书籍，影音）
林小英《县中的孩子》
刘浩鹏《把一座城市变成一所学校》
项飙、康岚《“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？——人类学家项飙访谈（上）》
安溥《南国的孩子》
浅堤《礼物》
📨（e-mail，share）
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