小学小道第二十期--“从没思考过兴趣”:六年级就立志做台大教授的彭之皓!小学小道

小学小道第二十期--“从没思考过兴趣”:六年级就立志做台大教授的彭之皓!

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🎙️ 本期嘉宾:彭之皓 / 台湾大学化学系教授

本期节目,我们邀请到台大化学系的彭之皓教授,一起聊聊他从“学二代”到“台大教授”的真实成长经历。

🧪 他出生于台湾学术世家,

从小学六年级就立志成为台大教授,并真的一步步走到了今天。

但在访谈中,他却坦言:“我从来没有因为教育本身而喜欢学习。”

这句话,打开了我们这期节目最关键的主题。

我们一起聊了:

 02:12 在台大教职员宿舍长大的孩子,怎么看“学二代”的标签?

21:44 为什么“快乐教育”反而让学生更焦虑?

32:48  台湾教育改革,真的让教育更公平了吗?

10:44 他作为父亲,如何理解陪伴与放手的分寸?

27:01 当年的应试能手,如今如何看待“独立思考”?

🎧 从家庭,到制度;从学生,到父亲;从应试,到反思。

在彭老师诚恳、平实又幽默的叙述中,我们重新思考了教育的意义。

📍你可以在“小宇宙”、哔哩哔哩、微信视频号同步收听和观看《小学小道》的更多内容。

📘 主持 / 智慧|行为分析心理学博士

📮 欢迎留言分享你的成长经验与教育观察

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人一旦有了目标,眼前的路就格外清晰了,其他的就会被忽略掉了。
明确目标并为之坚持努力,比有兴趣而只是有兴趣更有作用!
学习我觉得一方面要感兴趣,一方面要有好的环境还有好的平台。
深水谭
深水谭
2025.5.22
孩子教育真是一个难题,不盯着容易滑坡,盯着又容易心理出现状况。作为父母要找到这个平衡点!
智慧博士妈妈
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非常理解您说的这份“父母的张力”! 彭之皓教授在节目中也反思过:小时候母亲的高标准确实曾让亲子关系紧张,后来“放弃控制”反而让他走得更稳;而作为爸爸的他,在养育两个性格完全不同的孩子时,也体会到“一个方式并不适用于所有人”。 智慧博士也在节目里提到,有效的管教,不是强压,而是在规则底线之上提供“可以探索的空间”。 这个“边界中的自由”,或许就是我们正在努力寻找的那个“平衡点”。
漫咖舍
漫咖舍
2025.5.22
我家大宝换了环境放飞自我了,我和老师敦促了好几回,感觉还是要他自己认识到学习才可以,要有自主的意识😂😂
智慧博士妈妈
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特别能理解您的感受! 彭之皓教授在节目里也说到,他家两个孩子性格完全不同,大宝“讲越多越反着来”,反而是放手后,关系和状态都慢慢变好。 智慧博士也提到,真正的学习动机,最终还是要回到孩子自己身上。家长和老师能做的,是不断创造“让TA愿意意识到的环境”。有时候不是立刻见效,但种子其实已经种下了🌱
麻辣兔兔
麻辣兔兔
2025.5.22
39:17 一直在听主播的节目,跟着学到了不少关于小学教育的知识
智慧博士妈妈
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谢谢您的鼓励!
yilufa
yilufa
2025.5.22
从小就要树立目标,一直为之努力,相信自己一定能成功。
云路远
云路远
2025.5.22
老师真棒,从小学六年级就立志成为台大教授,并真的一步步走到了今天。
40:07 那时候我也是喜欢历史,当故事书看,又去到处找正史野史看,对地理当时没兴趣 后来才发现也很有意思。
河马然然
河马然然
2025.5.22
哎,孩子大了,正是叛逆的时期,说过了不行,不说也不行,愁啊!就等他自己找到目标,才有动力了
智慧博士妈妈
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太能理解了!彭之皓教授在节目中也说,他家大儿子越说越逆,最后只能放手,结果反而关系慢慢缓和了。 智慧博士也提到,叛逆期孩子最反感的是“被控制”,但最需要的是“被看见”。 有时候不是“说不说”的问题,而是怎么让他们在安全的边界内,体验到选择和后果,才可能逐渐找到方向。 说到底,建立内在动力这件事,急也急不来,创造环境+陪+信任,确实是最难也最有效的路🤣
孩子教育最让人头痛,每天都徘徊在愤怒与心疼之间,真不知道该如何教育了,主播介绍的知识很有用!
智慧博士妈妈
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特别懂你说的那种“愤怒与心疼”的反复挣扎! 彭之皓教授也坦言,自己做了多年老师,当了爸爸之后依然“手忙脚乱”,有时候越想管好反而越糟。 我们都在边走边学,你愿意来听这些节目、愿意思考,就已经是非常好的开始了。谢谢你留言,也一起加油!🌿
荷叶荷田
荷叶荷田
2025.5.22
我也迷过一段时间的快乐教育,但孩子进入小学后就再也无法"你快乐所以我快乐"了,也挺困惑,到底要怎样平衡学校的各种作业老师的压力和让孩子快乐的各种活动😭
智慧博士妈妈
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非常理解您的困惑!“你快乐我就快乐”这句话,在孩子小时候或许成立,但一上小学,现实的压力就扑面而来。 彭之皓教授在节目里也提到,台湾的“快乐学习”教育改革反而带来了更高的压力,尤其是当应试体系没变,家长反而陷入“什么都要顾好”的疲惫感。 从行为科学的角度来看,我们追求的“快乐”,不该是即时满足,而是帮助孩子在学习的过程中建立内在动力和掌控感。 作业、考试是环境的一部分,但我们能做的是:在规则中,保留一点孩子的呼吸空间,也保留亲子关系的温度。 您愿意觉察、调整,其实已经走在很不容易的路上了💛
荷叶荷田:谢谢,您说的对,要保留孩子的呼吸时间,保持亲子关系的温度,努力🤗
现在的孩子们太辛苦了。每个周末都有上不完的课外班。大家都一样去拼命给孩子加量,就怕自己的孩子输在起跑线上,苦了孩子,也苦了家长!
智慧博士妈妈
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特别有共鸣!彭之皓教授也提到,现在的孩子不仅课业压力大,还要努力“演出一个多才多艺的自己”。各种学习历程、才艺班排满,结果孩子累,家长也跟着耗尽。 智慧博士也强调:真正的学习动力,不在于做得多,而在于做得对——适合孩子的性格和发展阶段。 每个孩子的性格和节奏都不一样,与其全面加码,不如量身选择、留出空间,让他们走上适合自己的节奏感成长之路。 愿我们都能陪孩子找到那条“刚刚好”的路径,而不是盲目挤进最拥挤的跑道🌱
小辉辉辉
小辉辉辉
2025.5.22
关于孩子教育问题是每个家长最关注的,希望主播能多分享几期贴近生活的内容,我会持续收听。
教育孩子太头疼,自觉性,兴趣对于孩子来说都很重要。我们要给孩子太多自由和选择性。
苹果1
苹果1
2025.5.22
有了理想就有了目标有,也就拥有了学习的动力
12年的义务教育真的应该推广一下。孩子都那么小能干啥,初中就分流的话就太坑人了。该什么时候干什么事的人就是更幸福的。
我在等待我娃啥时候能规划自己的未来😹
智慧博士妈妈
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哈哈,你这句话太真实了!彭之皓教授从小学六年级就立志当台大化学教授,听着很励志,但他自己后来也坦言:那其实是误打误撞+环境影响。 孩子的“自我规划能力”不是一下就有的,而是在不断尝试、犯错、被允许探索中慢慢长出来的。 你能等、愿意陪着TA思考,其实已经是最好的引导了💛
教育确实很难做到公平,说是快乐教育,结果却是越来越卷了。
智慧博士妈妈
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是的!彭之皓教授也说,台湾教育改革虽然以“快乐学习”为目标,但结果却反而加重了学生和家长的焦虑。 从智慧博士的行为科学视角来看,“快乐教育”其实是一个被误解很深的概念—— 快乐从来不是学习的目的,而是当孩子在学习中建立起内在动机、体验到成就感和掌控感之后,自然产生的结果。 如果我们一开始就把“快乐”当成目标,就很容易陷入焦虑的比较、无效的拔苗助长;但如果我们关注的是孩子是否感受到“我在进步”,那种由内而生的力量,才是真正能带他们走得远的。
考试、升学越来越卷,家长也越来越焦虑。我们要多给孩子喘息的空间,放过孩子也是放过自己。