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1内容概要
本期内容中，品嫙老师围绕 “常识” 展开探讨，提出 “常识是共识还是惯性” 的思考。她指出，人们在争执中常以 “没常识” 评判对方，却可能因彼此对常识的理解不同导致沟通困境。
品嫙老师引用伏尔泰对常识的评论 —— 称人 “没有常识” 像说其疯了，称人 “有常识” 又似说其无趣不蠢，体现常识的复杂意味；还介绍康德对实践常识（指导行动）与理论常识（建构抽象判断）的区分，以及 “为自己思考、换位思考、自洽思考” 三个判断格言，强调判断力是日常需练习的能力，关乎承认自身立场与尊重他人界限。
此外，她提及黑格尔 “人类因能与他人达成共识而为人” 的观点，最后并非将常识作为新标准要求他人，而是邀请大家练习更清晰、有弹性、善于倾听的判断力，在混乱时代慢下来面对复杂，而非急于分对错。
#常识 #共识与惯性 #判断力 #哲学 #思考练习 #复杂 #判断
作者对这两个问题的答案都是“否”。
文章的核心观点是呼吁我们培养更清晰、更具弹性、更善于倾听的判断力，强调了判断力关乎承认自身立场与尊重他人界限。
引用了康德对于常识和判断力的认识和观点：
1. 区分实践常识（指导行动）与理论常识（形成抽象认知）。
2. 强调“为自己思考、换位思考、自洽思考”这三个判断原则。
人们眼中的世界可能并不相通，所谓的“常识”往往只是基于个人成长经验形成的，甚至可能是一种“偏见”。因此，我们必须时刻保持理性判断力，不仅从自身角度出发，更要学会换位思考。