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0政策背景：近年来中小学教辅材料征订乱象频发，加重了学生课业负担和家庭经济负担，滋生了教育领域腐败问题。
核心目的：减轻学生负担、降低家庭支出、规范市场秩序、促进教育公平、推动评价体系改革。
我们要三个客观：
1、客观看待成绩，即：校内成绩已说明不了什么，也无法客观评价一个孩子的好与坏，更不是给孩子贴标签，给家长带来焦虑的依据；
2、客观看待学校，即：不管学区好坏，家庭在义务教育阶段的作用已经越来越明显，目前的情况下，学校无法做到真正意义上的个性化教育，只能把门槛或者标准降至普惠，也就是满足绝大多数学生的培养需求，但太过于个性化的拔高，需要家庭规划和参与；
3、客观看待成长，即：孩子的成长已经进入到一个全新的时代，过去的唯成绩论，唯学历论已经不能满足社会的发展，更不能成为孩子成长过程的唯一目标。如果你有更好的观点，也可以加入或替换进去。
