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36“如果当时不出国，不花那么多时间学英语，是不是我的学术进步会更快？”
如果大家听过我们的第5期节目，应该对Gillian当年学英语考托福的艰难道路印象深刻。如今在美国学习工作了十多年之后，Gillian有时仍然会想：当初花这么多额外的时间精力在英语学习上，真的值得吗？
这个问题，或许不仅仅关系到“英语基础较弱”的同学。鉴于英语在当今学术界的霸权地位，语言差异关系到每一个非英语母语的学术人。比如，即使英语还不错，但毕竟比不上母语者，是否意味着长期处于弱势地位？对于在英语国家生活十年以上的留学生，语言是否仍然有可能成为职业/学术阻碍？即使不留学，但如果身处英文期刊为主导的学科领域，英语学习是否侵占了本可以用于科研的时间？AI的出现，在多大程度上能够弥补语言差异？
本期节目，我们将通过各自的经历和体验，聊聊我们对于“语言关”的理解，并为不同英语能力阶段的朋友们梳理出短期+长期的多种破局方法。
另外，在许玲玲教授的新书《时间继承者》(sunypress.edu) 的启发下，我们也将母语差异的话题引申到了不同人的时间继承与不平等，思考如何通过“组合拳”，把我们额外付出的时间精力转化为个人特点甚至优势。
00:00 出国读博，时间都用来学英语了，学术上反而进步很慢？
04:36 语言差异可能给留学生的学术道路增加哪些难度？
16:18 如果留在国内读博，规避语言阻碍，是否会更利于学术进步？
44:08 如何看待母语差异造成的“时间不平等”？为什么不平等未必是劣势
53:37 Gillian在博士毕业之后的求职和工作阶段，是否仍然感受到语言差异？
59:19 当语言能力提升的速度追不上迫在眉睫的实际需求，能否靠AI得救？
1:05:26 语言能力不是全部，方法和努力同样重要
1:07:11 除了AI，还有哪些“外援”可以利用？（免费&付费）
1:16:48 语言能力的前期提升是短期任务，不要指望“日拱一卒”
1:19:55 Gillian：或许在国内的学术进步会更快，但我不后悔留学
1:22:32 如何看待学术界的“英语霸权”，以及我们个人因为各种“不公平”而产生的额外付出
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主播：Gillian / Zeyuan
在北美高校读人文学科的PhD是怎样一种体验？我们在Grad Lounge畅谈从申请硕博留学到毕业求职的经验，分享学术内外的感想见闻。
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5. 英语要多好才能出国留学（如何应对挫败感）？ 
