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5这一期，我们想聊聊——当“早教中心”集体退潮之后，教育究竟该回到哪里。
过去十几年，中国的早教经历了一个从爆发到崩塌的完整周期：
从Gymboree、My Gym等品牌带来的标准化课程，到家长追逐的“会员制体验课”；
从“赢在起跑线”的焦虑，到“托班时代”的到来。
但当市场退去喧嚣，很多家长依然在问：
孩子到底需不需要上早教？
什么样的早教，才算是真正的教育？
在这期节目里，Bela 和 Lucy 从教育者与家长的双重视角，带我们重新梳理这段行业与教育的演变——
03:30 为什么她们在创校初期，曾明确决定“不做早教”；
36:25 早教1.0时代到底哪里出了问题；
58:41 “早教2.0”应该怎样被重新定义；
68:04 亲子课、独立课、分离焦虑——三岁前最重要的过渡是什么；
72:25 家长要怎样参与，早教课才真正“有效”。
这期节目并不是关于一个新市场的故事，而是一场教育的归位。
它关心的，不是孩子能“提前学会什么”，
而是家庭能不能更早学会——如何一起生活、一起学习。
如果你听完这一期，也对“早教 2.0”有自己的感悟或者想法，都欢迎在留言区告诉我们，我们会在后面节目里继续和大家一起讨论。
📖主播小红书：@Isabela Yang @Lucy Liang
另外，想要许愿，希望能听到两位老师聊聊对市场上各个教育流派的看法，蒙氏真的那么好吗？包括华德福、高瞻等等，在国内会把孩子置于一种真空环境吗？小学后会转变困难吗？想要听听业内人的看法，感谢！