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341起因是这样的：
赵老师带的原本“年级垫底班”，在初三突然集体开窍，卷到年级前列。小孩确实有能动性，但她一边欣慰，一边越来越清楚——这个飞跃背后，是老师和学生一起被推进“晚自习到九点”的系统性内卷，连学生都在“牛马化”。
于是我们拉上一位嘉宾：
从小一路学霸、仍然在外企内卷、四岁孩子妈妈。
她一边在职场持续加速，一边在想：我在害怕什么？要不要把同一套剧本复制到孩子身上。
我们三个人从各自的位置聊了聊：
- 垫底班是怎么“侥幸”逆袭的
- 老师和学生的被剥削感来自哪里
- 传统教育和国际教育，是不是只是换了一个标准来捏泥人
- 中考分流、职业教育、蓝领想象：为什么“中国版电焊工”活得没那么体面
- 没有“好学校–好公司”的身份，人还能不能被社会接住
把这个问题按下一个On Hold键：看看它还能拆出多少层。
本期音乐：林强 - 单纯的人
本期内容：
00:00 反思怪：人一定要上高中吗？
11:11 我不是那个最聪明的人
22:22 “侥幸”和“能动性”怎样在无意识中把人推上另一条路
33:13 老师近两年第一次强烈产生“不想干了”的被剥削感
41:56 晚自习与补课的形式主义：谁在看？
47:04 妈妈：暂时当起鸵鸟，迟早要面对教育路线的选择
55:55 传统 vs 国际教育：教育就是把人捏成不同的适配器
01:01:57 资源稀缺和上升通道：嘴上说的“快乐就好”
01:18:18 身份与安全感：为什么害怕没有社会身份；人要自己搭建小系统的难度
01:28:04 体系外的样本
01:34:46 极端讨论：“妈妈，我不想上学了” & “孩子，你别上学了”
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