18
0本期内容出自麦克斯·班尼特（Max Bennett）的《智能简史》，主要探讨了智能的进化历程，从最简单的生命形式发展到人类复杂的认知能力，并穿插讨论了人工智能（AI）的进展与局限性。其中，对比了大型语言模型（如GPT-3和GPT-4）的惊人能力与它们仍未掌握的类人智能特征，例如缺乏真正意义上的目标和内在世界模拟。通过回顾神经元工作机制、早期动物的学习策略（如联想学习）以及脊椎动物大脑模板的出现，该书构建了一个跨越数十亿年的进化叙事，以解释感知、情感和社交行为的神经学基础。最后强调了人类语言作为积累和共享知识的关键，是人脑强大的蜂巢式智慧的基石，以及这种能力与内在模拟之间的紧密联系。
人类智能的演化历程可以概括为五个关键的认知突破，这些突破是循序渐进、相互依赖的，为更高级的认知能力奠定了基础。
以下是人类智能演化历程中的五个主要认知突破：
突破 #1：转向（Steering）
这是第一个大脑出现的突破，发生在约 六亿年前，标志着两侧对称生物（Bilaterians）的出现。
- 核心认知功能： 学会通过将外部刺激划分为“好”与“坏”（即效价，Valence）来进行导航，朝着好的事物转向，远离坏的事物。
- 关键机制与演化基础：
身体结构： 辐射对称的动物（如珊瑚状生物）转变为具有两侧对称身体计划的动物，这使得导航决策简化为向左或向右的二元转向选择。
第一个大脑： 神经网（Nerve nets）整合形成第一个大脑，使相互对立的效价信号（例如，接近食物和避开危险）能够被整合为一个单一的转向决策。
情感（Affect）： 出现了动物早期的情感模板，包括愉悦、疼痛、饱足和压力，这些状态由神经调节剂（如多巴胺和血清素）驱动，使动物即使在感官刺激消失后也能保持持续的决策（“在黑暗中转向”）。
联想学习： 产生了联想学习的能力，使这些古老的蠕虫能够根据经验调整不同刺激的相对效价，例如，学习避免之前在捕食者附近发现的化学物质。
突破 #2：强化（Reinforcing）
这是在约 五亿年前 脊椎动物（Vertebrates，例如鱼类祖先）中出现的突破，它使动物能够通过试错学习任意的动作序列。
- 核心认知功能： 强化学习（Reinforcement Learning），即学会重复历史上导致积极效价的行动，并抑制导致消极效价的行动。
- 关键机制与演化基础：
大脑结构： 形成了所有现代脊椎动物的基本大脑模板，包括大脑皮层（Cortex）和基底神经节（Basal Ganglia）。
时序差分学习（TD Learning）： 多巴胺被重新利用，成为一种时序差学习信号（Temporal Difference signal）。这个信号不再测量实际奖励（愉悦），而是测量预测的未来奖励的变化（想要），从而解决了时间信用分配问题。
模式识别： 大脑皮层进化为自联想网络（Auto-associative network），使动物能够通过识别神经元模式来识别事物（例如识别气味和声音）。
空间与时间： 出现了对精确时间的感知，使动物能够通过试错学习不仅知道做什么，还要知道何时做；同时出现了对三维空间的感知（在海马体等结构），使动物能够识别自身位置。
好奇心： 好奇心作为内在动机出现，使动物能够探索新事物，解决了强化学习中的“探索-利用困境”。
突破 #3：模拟（Simulating）
这是在约 一亿年前 早期哺乳动物中出现的突破。
- 核心认知功能： 在头脑中模拟（Mentally simulating）刺激和动作，实现了基于模型的强化学习（Model-based reinforcement learning）。
- 关键机制与演化基础：
新皮层（Neocortex）： 祖先脊椎动物的大脑皮层亚区转化为现代新皮层。新皮层使动物能够在内部渲染现实的模拟（世界模型），从而在实际行动前，间接地向基底神经节展示该做什么。
自我模型： 进化出了无颗粒前额叶皮层（aPFC），这是额叶新皮层的第一个区域，它构建了对动物自身行动和内部状态的模拟（自我模型），并创建了“意图”来解释自身行为。
规划与试错： 实现了替代性试错（Vicarious trial and error），即通过想象行动并根据想象的后果做出决策。
反事实学习： 能够反事实学习（Counterfactual learning），通过思考“如果我做了不同的选择会怎样”来确定因果关系和分配信用。
记忆： 能够重新渲染过去的事件（情景记忆，Episodic memory），并利用这些回忆调整行为。
精细运动技能： 运动皮层的进化使哺乳动物能够规划和模拟特定的身体运动，赋予它们独特的精细运动技能。
突破 #4：心智化（Mentalizing）
这是在约 一千万到三千万年前 早期灵长类动物中出现的突破。
- 核心认知功能： 模拟自身的心智，即思考自身的思维。
- 关键机制与演化基础：
大脑结构： 进化出新的新皮层区域，例如颗粒前额叶皮层（gPFC），这些区域构建了对较古老的哺乳动物皮层区域的模型，使其能模拟自身的心理状态、意图和知识。
心智理论： 能够推断他人的意图和知识（Theory of mind），这对于灵长类动物的复杂社会政治活动至关重要。
模仿学习： 能够通过观察他人来习得新的运动技能，而不仅仅是选择已知技能。
预见未来需求： 能够预见未来的需求，即使当前尚未体验到这种需求（例如，不饿时计划购买食物）。
突破 #5：说话（Speaking）
这是在 早期人类 中出现的突破。
- 核心认知功能： 命名和语法（Naming and grammar），将内部模拟（即思想、知识、概念）连接起来，以实现思想的跨代积累（人类群体心智）。
- 关键机制与演化基础：
学习程序： 语⾔的实现并非源于新的神经结构，而是对更古老结构的调整，创建了硬编码的语言学习程序。
共同注意： 出现了原始对话（proto-conversations）和共同注意（joint attention）的本能，使儿童能够将名称与内部模拟的组成部分联系起来，从而为语法建⽴基础。
心智化重塑： 较古老的心智化新皮层区域被重新用于语⾔功能（如布罗卡区和韦尼克区）。
思想积累： 语⾔使人类能够从他人的想象行为中学习，从而使思想能够传播和积累，形成了人类独特的累积性文化，例如发明、法律和社会习俗。
社会协调： 语⾔促进了八卦、利他主义和惩罚的反馈循环，从而在无血缘关系的个体间实现了大规模合作。
