《“有人拿走了我所有的皇冠”：青春期前女孩对有争议的在线行为的情感参与》

大家好，今天我们来介绍一项关于青春期前女孩如何应对网络争议行为的新研究。这项研究题为《“有人拿走了我所有的皇冠”：青春期前女孩对有争议的在线行为的情感参与》（英文标题为：'Someone has taken all my tiaras': pre-teen girls' emotional engagements with controversial online behaviors），由安-卡丽塔·埃瓦尔松和海伦·梅兰德·鲍登进行，并于2025年发表在《学习、媒体与技术》期刊上。

研究主要探讨了在社交媒体的日常同伴互动中，一群8-9岁的女孩如何共同处理一个棘手的在线事件——游戏角色和虚拟物品被盗。研究者通过为期五个月的视频民族志观察，细致记录了女孩们在课后托管中心使用一个名为Momio的儿童社交网络时的互动过程。

研究发现，当一位名叫阿莉娅的女孩发现自己的虚拟角色和物品被盗时，她通过强烈的情感表达，如愤怒、惊讶和戏剧化的肢体语言，成功地将一个个人问题转变为了整个同伴群体共同关注的公共事件。特别值得注意的是，女孩们并非独自面对风险，而是通过集体的、协作的“情感工作”来共同解读和应对。她们运用自己的社交媒体知识，将盗窃行为转化为一个可举报的“使用不当语言”事件，并在这个过程中，新手向经验丰富的同伴学习网络规则和应对策略。研究还揭示了一个反常识的发现：对这些女孩而言，最大的风险并非来自网络陌生人，而是来自她们熟识的、甚至可能是同班同学的同伴。这要求她们在建立友谊和保持警惕之间找到平衡。

研究者最后得出结论，女孩们的同伴文化在应对在线风险中扮演着关键角色。她们通过这种充满情感的合作，不仅解决了具体问题，更在过程中滋养了彼此间的信任，并共同构建了识别、解释和预防在线风险的能力。这项研究为我们理解儿童如何在同伴互动中自主发展数字素养和社交能力提供了重要的视角。

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