《“视觉白噪音”？英语教育中的图库摄影素养》

大家好，今天我们来介绍一项关于数字素养与视觉文化的新研究。这项研究题为《“视觉白噪音”？英语教育中的图库摄影素养》（英文标题为“Visual White noise'? Stock photo literacies in English education”），由Lucinda McKnight、Cara Shipp、Leon Furze和Chris Zomer四位作者合作完成，于2025年在线发表在《学习、媒体与技术》（Learning, Media and Technology）期刊上。

这项研究主要探讨了在当今数字写作中无处不在、却又常被忽视的“图库摄影”现象，并提出了“图库摄影素养”这一概念。研究源于一个为期三年的澳大利亚研究项目，该项目旨在调查中学英语课堂中数字写作的教学情况。研究团队在为一个数字写作实验室网站挑选图片时，经历了一次关键性的反思：他们选择了一张描绘一位年轻原住民男性的图库照片，这引发了团队内部关于图像所有权、文化尊重和数字伦理的深刻对话。

研究通过合作设计教学材料和民族志式的反思方法，揭示了图库摄影作为一种“隐形素养”的复杂性。研究发现，尽管图库照片看似普通、日常，甚至被称为“视觉白噪音”，但它们实际上承载着意识形态力量，并能以大规模传播的方式造成潜在伤害。特别值得注意的是，研究通过一个具体案例指出，随意使用代表原住民的图库图像，可能在不经意间延续殖民主义的视觉掠夺逻辑，这与原住民文化中重视“连接”和“归属”的价值观相悖。研究还讨论了生成式人工智能的兴起如何可能加剧这种匿名化和去语境化的趋势。

研究者最后得出结论，教育领域，尤其是英语学科，长期以来对包括图库摄影在内的数字视觉媒体研究存在抵触，过于依赖传统的印刷文本素养。他们呼吁教育应拥抱一种更具响应性和协作性的素养教育方法，让学生和教师共同在真实使用中，批判性地探究像图库摄影这样的日常数字文本实践。这项研究为我们理解如何在数字时代进行负责任、有文化敏感性的沟通和教学，提供了非常重要的视角。

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