118人物专访:高校教师南墙《疯言封语》

118人物专访:高校教师南墙

85分钟 ·
播放数332
·
评论数1

在本期播客中,我们采访了上海高校教师南墙,一起聊了聊高校教师视角下对于教育、学习和天赋等问题的看法。

00:02:13:质量较高的讨论与价值观相似的人

00:07:01:上海:国内城市的天花板

00:14:03:乡愁与疏离感:探索中国传统文化对异乡人情感的影响

00:21:06:教育的真相:剥开神圣化的教师职业面具

00:28:08:教师的职业生涯与学生发展的路径:专业分工与AI冲击下的思考

00:35:13:艺术教育的真相:老师和学生之间的天然权利不对等性

00:42:14:教学与科研的供需关系:高校教师面临的挑战与选择

00:49:18:天赋与成就:探寻教育中的现实与功利目的

00:56:21:天赋与努力:探寻成功背后的秘密武器

01:03:24:鄙视链在艺术行业中的存在与影响:以钢琴为例进行分析

01:10:26:钢琴家的社会地位:中国家长的理性思考与美国的对比分析

01:17:25:向上管理的艺术:如何与上级的上级沟通并获得支持?

听友群组建中:订阅公众号私信后台关键词“加入”

即可获取主播私人微信 受邀加入粉丝群

投稿/交流邮箱:sisyphus4real@gmail.com

音频:小宇宙|苹果播客|网易云音乐|喜马拉雅|荔枝播客|蜻蜓 | 豆瓣|Spotify |Youtube|B站

欢迎订阅、转发、收藏、打赏

也可以搜索微信公众号《疯言封语》

发送关键词“节目”收获订阅我们节目的方法

避免失联感谢大家




展开Show Notes
58:22 58:17 深以为然,在这里发散一点对美育的思考。我在三线城市的城市边缘小学从事美育,是美术学科,深感目前的体制下像艺术教育这一领域在基础教育中很难真正有效发挥作用,真正的美育需要学生有一个非常完整的沉浸的实践(欣赏或创作)体验,在过程中能感知到自己的声音和思维方式,形成自己独特的审美体验。而当下像我们学校这种一个班六十多个孩子,美术课堂四十分钟只能给一个既定的共同的方法流程,最多就是【启发】学生去【发现】这一普适的共同方法,他们的思路整体还是在一个框架里,它本身是很难做到在孩子完整的审美体验中没有杂音的。虽然美育在五育中被认为是最能发挥与保护学生个性的,但实际上在这种培养共性系统中的美育,对个性的探索还是很有限度。学习能力强的孩子在这种压缩的美育中也很难真的深入艺术的殿堂自由探索,真正有艺术天赋的孩子在这样的美育中也很难凸显其能力。