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读到最后一章啦。
和大家一起读完了书中记录的作者从绝望、焦虑，到接纳、行动，最终见证孩子缓慢而坚定地成长的全过程。
最后这一章，技术的部分不多，更多的是关于父母用什么心态，面对眼前这个“还不完美”的孩子。
关于心态与信念
“孩子现在的样子并不代表他未来的样子。”——不要用当下定义终身。
“如果父母总是一脸阴郁地担心孩子的未来，孩子也不会对自己的未来充满希望。”——父母的情绪状态是孩子的心理底色。
“雨不会一直下。当发生不好的事情或者感到疲倦的时候，我们可以休息一下，养精蓄锐，重振旗鼓。”——允许自己暂时停歇，但不放弃前行。
关于接纳与理解
“重要的是接受孩子的独特性，并建立起每个孩子都有独特优势的信念，而不是要求孩子必须成为一个‘正常孩子’。”——目标不是消除差异，而是支持成长。
“首先要接纳孩子的真实状况。如果不这样做，孩子也不可能拥有前进的力量。”——接纳是改变的前提。
“我们要理解孩子，因为孩子有自闭症、有发育迟缓，所以才会不擅长做某些事或者行为不当。”——把行为问题看作能力的缺口，而不是态度的缺陷。
关于语言与互动
“孩子喜欢的不是父母哭泣或者愤怒的脸，而是他们微笑和积极努力的样子。”——你的表情，比语言更有教育力量。
“父母摇摆不定的心态很可能传递给孩子，孩子的干预训练也会受到阻碍。”——稳定、一致的回应，比“完美的策略”更重要。
“使用积极语言很重要。‘我能行’、‘我是个善良的孩子’……这些积极语言的肯定，最终也会体现在孩子的行为上。”——语言塑造自我认知。
关于行动与方法
“如果我们努力推动孩子的干预训练，孩子一定会积极地成长。”——相信潜力，并付诸持续的行动。
“一个人无法解决问题的时候，有时可以借助他人的力量来顺利解决。”——向干预师、家长社群、互联网求助，你不需要独自承担一切。
“为了能让孩子多掌握一些力所能及的事，在父母老去后也能独立面对生活，请重视孩子的生存技能培养。”——教育的终点是独立。
关于自我调节
“如果我们不着急立马去接受这个事实，但也不要对孩子的未来绝望，也要抛弃‘反正做什么都不行’这样否定孩子的想法。”——不需要强迫自己立刻“想开”，但不要被绝望绑架。
“当父母不再惊慌失措以后，孩子的状况也改善了很多。”——父母的稳定感，是孩子安全感的来源。
关于视角转换
“当时并没有相信孩子的潜能能发生出来，没有关注他好的一面。后来调整了心态，接受了孩子的状况，别担心别人怎么想，现在的孩子也很好。”——从“他还不行”转向“他现在也很好，并且会更好”。
“当孩子有了自信心，自我肯定感高了，他们就会取得惊人的成长。”——能力提升的起点，是自我价值感。
这本书的日文原版封底上，印着这样一句话：
“即使今天还有很多做不到的事，明天也一定会比今天更进一步。”
那位曾经躲在清洁柜里、透过门缝观察世界的作者，后来成为了能在众人面前演讲的母亲。而她的孩子，那个曾经在家以外的地方发不出任何声音的男孩，如今会和好朋友约着出去玩，会帮妈妈做家务，会说“剩下的交给我”。
没有奇迹。只有一天一天的干预，一次一次的重来，和无论如何都选择“再相信一次”的父母。
如果你此刻正在焦虑、疲惫，甚至偶尔绝望——
请记得作者在书末写下的那句话：
“我们从来都不是孤单的。”
