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11读万卷书，行万里路，点一盏灯。大家好，我是孔玮老师。
这一期，是为大家带来的开春特别福利节目，也是2026《孔玮讲经典·生命成长必修课》全年直播课的首节免费试听。
之前收到一些同学的留言，希望能在播客里听到这门直播课的语音版。于是我特意把第一节课程的内容精心剪辑打磨，做成播客音频分享到这里，供大家免费收听。
今天，我们将从迟子建老师的《额尔古纳河右岸》这本书开始，一起开启2026年的读书成长之旅。
这本书里藏着一个民族的百年浮沉，更藏着我们每个人都要去面对的、关于爱、自由、文明之下，我们生命去向何处的终极命题。
在正式走进这本书之前，我想先和大家聊一个很根本的问题：我们究竟为什么要读书？
你有没有过这样的时刻？觉得自己的痛苦是独一无二的？
我想告诉你一个真相是：太阳底下没有新鲜事。我们当下的困惑和痛苦，那些古圣先贤早就经历过了。
一起来听，书里藏着的你想要的所有答案。
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【本期主要内容】
01:51 书里有一切人生困惑的答案
03:00 这四类读书人，你属于哪一种？
06:06 读书，让你看见一个更大的世界
08:33 成年人要警惕的两个陷阱
13:11 读书的三个W：Wisdom（智识）、World（世界）、Wonder（好奇）
17:56 蒙恬的“恒定快乐” vs 庄子的“至乐无乐”
23:51 长期主义：在书籍里重构自己
35:00 26年的三个方向：不因前路迷茫而堕于成长，不因时局变化而懦于革新，不因世事浮躁而慌于读书
38:53 第一本书《额尔古纳河右岸》
43:05 以爱为名的枷锁
43:58 萨满的信仰与三次丧子之痛
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📚【关于我】经典书籍和生命成长的融合推动者
英语语言文学副教授| 20年教龄
10年讲授经典书籍精读课程
全网300 万粉教育博主
2018年新浪微博十大风范教育大 V
2025年新浪微博V+影响力创作者
2025年新浪微博V+翘楚创作者
2016年中南大学校级“三十佳”教师
2016年中南大学外国语学院优秀教师
前新东方教育科技集团优秀教师
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我们在日常读书时，或许面对着同一个核心的困惑：如何让书籍中的智慧，真正沉淀为生命的底气？
如果你听完了这一期，也想在喧嚣的世界里，养自己的静气和心力，想在2026年，用一年的阅读换一生的底气。
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这16本书，将系统解读你人生的8大课题：
🔹 人生的枷锁——《额尔古纳河右岸》《红楼梦》
🔹 错过——《边城》《面纱》
🔹 命运——《我与地坛》《被嫌弃的松子的一生》
🔹 贪婪——《权力的游戏》《西游记》
🔹 做与做到——《明朝那些事儿》《卓有成效的管理者》
🔹 成长率——《财富自由之路》《高效能人士的七个习惯》
🔹 长期主义——《庄子》《论语》
🔹 重生时刻——《局外人》《人生》
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真诚期待你的到来，一起读万卷书，行万里路，点一盏灯。
我自己有过没有那么伟大但有些类似的事情。我是一名高中英语老师，刚参加工作时，我是不敢去担任班主任的。我觉得班主任这个职务对应的能力要求是全方位的。而我，却不具备那些能力。在2024年3月份，离高考仅有3个月，我成为了高三毕业班的班主任，同时负责两个班的英语教学。
我是从来没有班主任经历，对面的你能感受这种反差吗？
一开始，接手这个事情确实有自己的私心——晋级需要，但是其实更多的是我觉得我可以做好，我才敢接手这个烫手山芋。这个班级已经接近一个月处于“无正式班主任”状态，成绩和学风都严重下滑。说到这里，特别感谢姐姐，正是因为自己这几年听姐姐的课带来的智慧碎片（我不能跟直播，没有写作业）给了我强大的精神支撑。
在我接手这个班级后，我就尽我所能地去关心学生们。从总体跟靠到个性化谈心，我都竭尽所能。我也没有耽误学科教学，我有时候甚至都牺牲我自己的休息时间准备一堂所谓“完美”的课。当然，现在的我知道那对我自己很不友好，但那确实是我在那个环境下做出的选择。
在校领导和我的带领下，这个班级的学风和成绩都慢慢变好。从一模时倒数第一，到二模时理科班排名第二，到高考也理想发挥！
当时主任对我的承诺是这三个月可以当作一年的班主任经历，当时我是窃喜的，以为自己无比幸运！暑假后，身边很多要好的同事提醒我：“你可千万别当真！该干一年就再干一年！”“你不知道，很多人都盯着你呢！”那时，就觉得一身冷汗，以为自己捡了宝贝，原来是个坑！
“我这三个月可以充当一年的班主任”，这个事其实是根本行不通的。在后来知道的那一刻，我有一种“被骗”的感觉，深陷受害者模式。因为觉得我熬了很多苦，受了很多罪。自己的两个孩子（6岁和3岁）根本顾不上，他们天天跟着爷爷奶奶。我每天晚上10点半查完宿舍才能回家，11点必须马上睡觉，早上5：45的闹钟。我通常是到教室的前5名，我觉得我要求学生做到的，我自己就得先做到。
再后来，我自己就已经释然了。那半年的陪伴，就权当我送给那些孩子们的礼物。就像姐姐今天讲的，我送的礼物其实不只是给孩子们，其实是给50个家庭的礼物。我就希望孩子们能考上自己理想的大学。就算没有考上理想大学，但是在我耐心的陪伴下，他们也比之前的自己有更理想的发挥。而这，就已经足够了。
包括前几天姐夫带湘西和山西的组长复盘，我看见：我看见别人的能力大过了我看见自己的能力。那可能就是我过去的一种选择，我不会指责，也不批判原来的自己。正如姐姐说的，我看见它，承认它，但我不会背负它。
今天我更通透了：“天地与我共生，而万物与我为一。”以前还会觉得没有顾上自己的孩子是亏欠，今天才明白照顾别人的孩子就是照顾自己的孩子。是的，我与万物本为一体，别人的孩子就是我的孩子，我的孩子就是别人的孩子。
我现在回想一下，那时我与孩子交流的大多数场景是我躺在沙发上，他们俩和我有说有笑。那个时候，其实也蛮好的。我没有那么多的时间去控制孩子，反而我们的关系特别的和谐！这对我，也是一种成全！
谢谢那段看似糟糕的经历，让我成为那个班的班主任。看似是我成全你们，实际上，是你们成全了我。所有我们给出去的东西都是成全，看上去是成全别人，实际上是成全自己，让自己的生命更圆满。