放弃大厂高P,帮200万孤独症孩子进普通学校意义无异议

放弃大厂高P,帮200万孤独症孩子进普通学校

71分钟 ·
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📊当特殊孩子遭遇抱团抵制,融合教育是我们唯一的出路。

欢迎来到《意义无异议》,这是一档创业访谈的播客节目,我们专门找那些“想让世界变得更好一点”的创业者聊天,商业是他们选择的方式,但赚钱不是他们的唯一目的。他们被称为“社会创业者”。我是主播云美。

这期节目的嘉宾是个老朋友,恒星乐乐的创始人刘东畅,说他是我投资生涯里最上心最操心的项目也不为过。我跟他一起出过很多次差,探讨过无数次孤独症谱系儿童上普通学校的问题,你没听错,他创业就是为了把更多孤独症谱系儿童送到普通学校里,实施融合教育。

你可能听起来会觉得疑惑,为什么他们上不了普通学校?或者是,他们为什么要上普通学校?全国适龄心智障碍儿童在有近200万人,而这些孩子的求学之路,可以说是辛酸苦辣

到底难在哪里?这期节目我们不仅聊到了孤独症群体面临的真实问题,东畅是怎么运营专业服务和体系支持融合教育的,也聊到了他作为大厂高p,非要下场创业的旅程。

希望你喜欢这期节目,也希望你能看见那些平常我们看不见的人,以及那些为他人福祉而在背后默默努力的社会创业者们。

💿 穿越轴

🟢 Part 1 问题与初心:心智障碍儿童教育的现实与创业起点

00:34 创业目标:让更多心智障碍儿童走进普通学校,开启融合教育

02:50 认知起点:深殖障碍大揭秘——孤独症谱系、多动症、发育迟缓

04:05 核心数据:孤独症发生率已达1/31

06:17 商业的终极目的:为社会解决问题,盈利只是副产品

07:41 行业现状:康复机构面临挑战,标准化体系与有效疗法待完善

09:56 家庭压力:养育残障孩子的挑战是普通孩子的十倍,杭州家庭每月干预费用高达一万多

🟢 Part 2 模式与破局:融合教育的创新路径与落地挑战

11:49 核心探索:如何从昂贵的一对一转向规模化、普惠的支持模式?

15:04 融合教育优势:让孩子在主流体系中成长,改变成本结构

17:34 关键理念:让49个孩子接纳1个,比改变1个孩子更简单

18:36 效果对比:支持性融合环境中的发展潜力远超康复机构

22:35 现实挑战:融合教育政策落地,遭遇技术与观念双重阻力,家长抱团抵制特殊需求儿童入学

28:56 方向选择:融合教育已是现实选择,隔离模式过时

30:46 发展阶段:我国融合教育处早期,与新加坡80%比例差距明显

32:59 资源差异:特殊孩子年生均津贴7000元 vs. 普通孩子几百元

36:19 服务未来:购买服务进校园,赋能教师,实现规模化

44:52 根本价值:融合教育在社会化环境中学习,避免技能泛化难题

🟢 Part 3 愿景与信念:规模化可能与社会创业者的坚持

49:55 推进策略:并非一开始就改变学校,而是步步为营找最大公约数

52:57 家长福音:政府与学校专项经费,可覆盖100%康复费用

54:31 规模化关键:教师巡回教学,提升效率,支持百余学生

57:23 市场信号:广东、四川学校采购权下放,新模式开启

63:44 创业感悟:每一关都是生死考验,信念穿越,价值引导技术

65:47 行业愿景:如果中国社会企业没有IPO公司,就像没有通关密码

68:32 终极心态:佛系不躺平,努力后放下执念,结果靠天时地利人和

🏠场地鸣谢:荔枝APP北京录音棚

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群内会第一时间更新播客信息,也会分享节目花絮,干货,资料,组织线下聚会,不定期放送礼物。

📃关于我们

《意义无异议》是一档关于「社会创业」的播客节目。

我们专门找那些“不太一样”的创业者聊天,比如组织轮椅使用者一起去旅行,用电商直播和设计ip,把滞销的水果变成网红单品,再比如利用游戏来做环保和垃圾分类的教育,或者通过亲子活动的特殊设计,让爸爸变成带娃主力。

这类创业者身上有一些共性:他们都不以赚钱为唯一目的。他们创业的初衷,除了做一家成功的企业,也希望让这个世界能变得更好一点。

意义并非与生俱来,而是在行动与反思中被一次次创造和验证的成果。这些创业者和你我一样,都是普通人,但他们又有着坚韧的勇气和行动,在理想和现实中做出自己的选择,维持着平衡。

如果你对节目有任何建议,或者想分享你的社会创业故事,来节目做客,欢迎给我们留言,或给我们来信:SoInWatch@163.com

展开Show Notes
亚当乐园
亚当乐园
2026.5.16
1:05:02 1:04:24 “做一件事情,主要考虑它有没有价值,有没有意义,而不是主要在技术上判断这件事可不可行;遇到技术瓶颈,可以再想想办法,用“价值判断”去指导、牵引技术的发展,去解决问题” 从这段感受到了“社会企业”“社会创业”的精神价值❤️
意义无异议_云美
:
该给你颁奖“优秀听众”!
亚当乐园:😄
亚当乐园
亚当乐园
2026.5.15
使用公共教育资源,把特殊教育纳入其中,共享同一片教育场地,把“普通教师”和“普通学生”当作“特殊学生”的资源,这个方法确实大大缩减了特殊教育的成本,很有启发,感谢分享
意义无异议_云美
:
哇!认真聆听!❤️
亚当乐园:感谢用心制作❤️
亚当乐园
亚当乐园
2026.5.16
开头东畅的自我介绍是:“一个一直寻找年轻感的人。这个话题没有后续展开,没有解释东畅追求的年轻感到底是什么,听完节目后虽然会有自己的一些解读,不过还是想知道东畅自己的想法。