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0“如果知识本来就没有边界，那为什么人要被学科和身份限制？”从庄子的“逍遥游”，到达芬奇的跨学科思维，再到尼采的“骆驼、狮子与儿童”，他们想讨论的其实不是 AI，而是：人在 AI 时代，究竟应该怎样理解知识、理解创造力、理解自己。一个哲学系出身的创始人，一个计算机背景的程序员，想要通过AI重新定义“学习”这件事。不要总结论文内容这样枯燥的内容，学习应该激发好奇心和求知欲，而他们，正在通过AI让人重新找回“玩”的感觉的知识世界。
为什么他们觉得 AI 正在带来“第二次文艺复兴”？
为什么现在的大多数 AI 学习产品，其实只是“压缩信息”？
为什么真正好的学习，不是做题、排名和 KPI，而是像小时候玩玩具一样，靠好奇心进入心流？这个项目背后的价值观，几乎是一场对传统教育和标准人生的反叛。
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时间轴
00:03 为什么真正的知识不应该有边界
02:18 为什么大多数文章并不是“为你而写”的
03:25 从庄子、达芬奇到乔布斯：跨越学科边界的人，为什么总能创造新世界
06:02 尼采“骆驼、狮子、儿童”理论，如何影响产品价值观
07:33 为什么他们故意不做 Quiz、排名和竞赛机制
08:57 “学习应该像小时候玩玩具一样”
10:20 为什么 NotebookLM 更像“信息压缩”，而不是“真正理解”
11:34 核心体验：声音、互动、反馈与“灵魂光谱”
13:34 同一篇知识，为什么不同人应该看到不同版本
15:14 为什么拒绝成为“只写逻辑的程序员”
16:09 “如果程序员可以思考意义，文科生为什么不能学 AI？”
17:23 文科生学 AI、理工生学商业：他们如何拆掉学科围墙
18:19 为什么大人的软件越来越无聊，而儿童产品更有创造力
19:18 “认知艺术”是什么？他们为什么觉得现在的信息媒介天然会损失信息
20:30 交付的真正价值：重新找回探索世界的欲望
21:28 启蒙时代、百科全书派与 AI 时代的新文艺复兴
24:06 产品背后的 Prompt Engineering 与叙事设计
25:26 为什么“游戏感”会让学习真正进入心流
26:43 AI 个性化学习，会不会越来越像“理解你的人”
27:23 能不能用这个系统理解《圣经》？
28:17 如何把知识结构转化成游戏化交互
28:51 新的学术表达方式
30:17 第一版哲学阅读产品，与现在版本最大的区别
31:13 哲学家庄子
32:06 不同模型之间真正的差异
33:34 AI 创业最现实的问题：Token 成本到底怎么控制
34:54 为什么“大模型太强”反而可能导致工程失控
36:39 “让 AI 自由创造，但给它一条跑道” 的工程哲学
38:32 为什么他们未来更想先做海外 ToC 市场
39:29 AI 儿童产品、台湾市场与 AI 创业的新机会
主持人：Ellen
剪辑：凉水
封面：Zhanglin
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