生活即教育·贰|陶行知说“好的教育”，和我们想的不一样

上一期我们聊了陶行知的“生活即教育”和“六大解放”。这一期继续深入：什么是“死的教育”“吃人的教育”？陶行知眼中好的教育长什么样？100年前，陶行知就在批判"死的教育"——以书本为核心、以考试为目标、与生活脱节的教育。为什么100年前批判的现象，今天变本加厉？今天，我们的孩子依然在"读死书、死读书、读书死"的循环里打转。以及他最重要的追问：我们到底要培养“人上人”还是“人中人”？

本期节目，我们从"好教育vs坏教育"的追问出发，聊了这些话题：

什么是"死的教育"和"吃人的教育"？为什么高考结束后撕书烧书成了"仪式"？
"活的教育"长什么样？知识不是用来背的，是用来解决真实问题的
陶行知为什么说教育要培养"人中人"，而非"人上人"？
"生利主义"职业教育：深圳职业技术大学、实务学堂的当代实践

如果你也在思考：除了升学，教育还有没有别的路？这期节目或许能给你一些新的视角。

00:03 开场：本期话题引入
09:10 坏教育：死的教育与吃人的教育
21:19 好教育：活的教育与学以致用
33:19 人上人 vs人中人：教育的终点不是一个人的胜利
54:12 生利主义：职业教育的正当目标
01:08:25 实务学堂：为农村青少年探索新路
01:26:42 结语：人群之上是孤独，人群之中才是温暖

参考资料：

📖 相关书籍：生活即教育. 陶行知. 长江文艺出版社, 2021.