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0本期成语：
形容学习粗浅：浮光掠影、走马观花、蜻蜓点水、浅尝辄止、囫囵吞枣、不求甚解
形容学到一点就能推知更多：举一反三、融会贯通、触类旁通
成语解释：
✎浮光掠影
浮光：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻因事物很快消逝而使人对它的印象不深。（侧重抽象语境）
【例】在评价问题上，不能“浮光掠影”“点到为止”，应进行更加细致地研究。
【例】当下，对“现实题材”舞剧来说，“现实”应当是对时代内核的深刻反映，是对人性与社会内涵的细致剖析，而非仅停留于表面的浮光掠影。
【例】搞调查研究必须深入一线，不能只坐在办公室中看汇报材料，更不能浮光掠影，将调查研究变成“旅游”。
✎走马观花
走马：骑马快跑。比喻观察事物或者了解情况不深入细致。（侧重于用眼看具体事物的过程）（一般不形容读书）
【例】有的上级督查检查考核兴师动众但又各行其是，基层没有那么多人力、物力，往往只能应付，而检查组也是走马观花。
【例】随着经济社会的发展和消费需求的升级，越来越多的游客愿意选择休闲游，从走马观花转向深度体验。
【例】景区在配套设施完善上下功夫，增设服务站点、提供优质餐饮、举办节庆活动，把过去单纯的“走马观花”式消费变成可互动可参与的深度体验消费。
✎蜻蜓点水
比喻进行某些动作时只轻轻接触表面。也比喻肤浅不深入。
【例】治标不治本、蜻蜓点水式的清理，最终只能是“换汤不换药”。
【例】在安全生产工作中，我们要严防“蜻蜓点水”式隐患排查等形式主义做法，做到隐患早发现、问题早处置，切实维护人民群众生命财产安全和社会大局稳定。
【例】坚决杜绝粉饰太平、蜻蜓点水现象，对待前进过程中党内出现的各种问题决不能反应迟钝，慢腾腾、软绵绵。
✎浅尝辄止
辄：立即，就。只略微尝试一下就停止。比喻做事不求深入。（侧重停止）
【例】可惜的是，我尽管出于爱好选修了足够多的人文类课程，但终是浅尝辄止、不成体系。
【例】要注重实际效果，坚决防止学习教育浅尝辄止，坚决杜绝不必要的形式创新。
【例】读书是一个长期地需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止。
✎囫囵吞枣
囫囵：整个的。把枣子整个吞下。比喻笼统地接受，不加分析、甄别，不求甚解。
【例】事实上世界上还是有那么一些人做到，区别只在于，是认真阅读还是囫囵吞枣。
【例】特别是要注意警惕和克服对上级精神和实际情况吃不透、盲目照搬照抄上级文件、囫囵吞枣地传给下级去落实的现象和问题。
【例】面上轰轰烈烈的传达，口号式、机械式的传达，不加消化、囫囵吞枣的传达，上下一般粗的传达，比比皆是。
✎不求甚解
甚：很，极。原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫。后指只求懂个大概，不去深入理会。
【例】碎片化的阅读或观看，是快节奏生活下的产物，却也带来不求甚解。
【例】我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
【例】一方面，也不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质，把握不住精髓。
✎举一反三
反：类推，推论。指举出一件事，就可以触类旁通，类推出许多同类事物来。（侧重于具象的事物层面。）（侧重类推）
【例】数字的背后，是海南对环保督察中所反映出问题的重视：不仅要立行立改，而且要真正做到举一反三。
【例】不少地方、部门和单位不光认真分析和解决一个个具体问题，还举一反三，推动解决更多同类问题。
【例】小样本的“小”并不是不需要数据，而是希望通过提高数据利用率，实现举一反三。
✎融会贯通
融会：融合。贯通：全面透彻地了解。指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻地理解和领悟。（侧重融合）
【例】如何做到在讲好中国故事的同时与世界对话，把我们的好东西介绍到国外，把国外好的东西引进来，洋为中用，做到中西合璧、融会贯通，是文学工作者必须破解的难题。
【例】坚持把学和做结合起来、把查和改贯通起来，做到融会贯通。
【例】开展党纪学习教育，不能孤立割裂地学，而要全面系统学、融会贯通学。
✎触类旁通
触：接触。通：通晓。指掌握了某一事物的规律或知识，就能够以此类推，了解同类的其他事物。（侧重于抽象的思维层面。）（侧重类推）
【例】大多数人其实是被“狼来了”骗过之后才醒悟，并没有触类旁通，学会辨别这类假新闻，因而不时被低劣的造假手段“套路”。
【例】突出从细处入手、从实处着力，以问题整改为抓手，举一反三、触类旁通，做到整改一个问题、避免一类问题，规范一个领域。
【例】研究解决高频共性难题的方法，汇集各方面力量开展协同攻关，于典型问题中触类旁通，推动一类问题迎刃而解。
真题示例：
例题24（2021年广西区考）
区块链的诸多特征使其成为一项备受期待的革命性技术，而目前这一技术的应用潜能还远未被完全开发。今天我们看到的区块链技术在金融、物流、医疗、保险等领域的应用，仅是________般的一瞥所见，尚有许多应用正在被尝试、推广。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A．浮光掠影 B．走马观花
C．蜻蜓点水 D．浅尝辄止
例题25（2023年甘肃省考）
针对人民教育出版社小学数学教材插图问题，教育部高度重视，________，对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A．举一反三 B．一蹴而就
C．融会贯通 D．见微知著
答案：A、A
