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0孩子放学回家锁上房门、写作业磨蹭到深夜、撒谎说卷子没发、在学校打架被叫家长……这些让人头大的问题行为，为什么屡教不改？
本期节目，我们从阿德勒约100年前的经典《儿童教育心理学》出发，拆解孩子行为背后的心理密码。懒惰可能是一种避免被评价的策略，撒谎可能是孩子对我是否还值得被爱的计算，打架也许是自卑感无处安放的出口，而太乖或许是最危险的问题，因为孩子可能正在用压抑自我，换取一份有条件的爱。
阿德勒说：孩子不会无缘无故地坏，每一个问题行为背后，都有一个他解决不了的难题。我们要做的，不是用奖励和惩罚把孩子驯化成听话的木偶，而是听懂他行为背后的潜台词，帮他找到一条更好的路。
内容重点：
行为主义育儿失效：奖惩治标不治本，只看行为不看动机；
阿德勒四大核心理论：人格统一性、自卑与超越、社会兴趣、生活风格；
拆解 4 类典型儿童问题行为底层逻辑：懒惰拖延、隐瞒撒谎、打架攻击、过度乖巧；
理性看待经典：阿德勒是位大师，但不是神。
时间戳：
那些让家长头疼的“问题行为”
阿德勒是谁？
为什么奖惩失效了：我们需要的不是方法，而是视角
核心理念①：人格统一性
核心理念②：自卑与超越
核心理念③：社会兴趣
核心理念④：生活风格
实战拆解：懒惰、撒谎、打架、太乖背后的真相
辩证看待阿德勒，总结育儿核心
参考书籍：
阿尔弗雷德·阿德勒. 儿童教育心理学（The Education of Children）. 多版本可选
鲁道夫·德雷克斯, 薇姬·索尔兹. 孩子：挑战（Children: The Challenge）.多版本可选
相关往期节目： 当孩子不听话……| 孩子：挑战
