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2如果科技真的能改变教育，为什么老师参加了那么多培训，课堂还是很难发生变化？还有一个我们聊着聊着越来越有共鸣的问题：应试教育对我们的影响，好像远远没有停在高考结束的那一天。
这次我们聊了很多很具体、甚至有点“打破滤镜”的观察：
最初平板进课堂以后，为什么老师最需要的功能是一键锁屏？学生有了自己的设备，就真的会主动学习吗？芬兰课堂里那种“被老师托举”的感觉到底是什么？而所谓的快乐教育、包容和教育公平，真的没有代价吗？从中国到芬兰，再到香港，我们也聊到了不同教育体系里，对“好学生”“好老师”和“成功”的不同想象。
而这还只是上半场。下半期，我们会把话题真正拉回 Teacher Yo 这几年一直在做的 AI + 教育：AI 到底会怎么影响老师？Teacher Agent 能做到什么？老师应该怎么面对这一波变化？以及，当越来越多的工作可以交给 AI，我们真正需要重新思考的又是什么？其实都绕不开同一个问题：工具一直在变，但我们怎么看学生、怎么看学习、怎么看老师这份工作，可能才是更难改变的部分。
本期嘉宾👩🏻🏫
Teacher Yo（Yoyo老师）以前是高中物理老师，后来离开学校进入教育科技行业，跑过全国几千所学校，又去芬兰读了 研究生，之后又到港大交换，再一路走到今天对Teacher AI / AI Agent的研究和探索。
收听指南🧭
01:10 从物理老师到教育科技：Teacher Yo 的职业转弯
13:22 科技进课堂，为什么老师还是最关键的一环？
20:01 理想中的自主学习，和真实课堂里的电子设备“攻防战”。
27:47 去芬兰寻找“教育理想国”
38:19 从芬兰回看中国教育：为什么很多经验很难直接复制？
43:08 应试教育结束了，竞争思维却没有
45:18 芬兰也不是教育天堂：快乐教育、包容、特殊教育与校园问题
57:57 从芬兰到港大：另一种教育冲击与祛魅
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