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0“当老师久了，自己的职业生涯还能有哪些可能？”这个问题我们一直在讨论，在跟不同的人讨论，看看作为老师除了上课、备课、改作业、评职称，到底还能做什么。
这一期，我们邀请到了程涵悦老师。她有着丰富的任教经历，曾在公办学校、国际学校和民办学校工作。教书之外，她还做过教育自媒体、教育研究、商业写作，如今又开始攻读教育博士。
我们原本想聊聊国内教师的职业发展路径，没想到聊出了不少值得讨论的话题：
为什么国内的一些公开课越来越像“表演”？
老师想打造个人IP、发展副业，有哪些现实可行的路径？
大家都在追求的编制，真的意味着稳定吗？
面对学校里不合理的管理要求，老师又能在多大程度上为自己争取空间？
其中一个值得我们思考的观点是：在决定成为一个什么样的老师之前，先想清楚自己想成为什么样的人。
我们也聊到了一个很现实的问题：当老师每天已经被各种工作填满，还能怎么发展自己？
本期我们聊到：
国内的公开课、比赛课，为什么总有一种精心排练的感觉？
想成为“名师”，除了参加比赛、评职称，还有哪些路径？
教师打造个人IP、做自媒体，真的能够变现吗？
有编制就意味着稳定吗？老师如何面对不合理的管理要求？
“摸鱼”与职业成长之间，能不能找到一种平衡？
当老师的工作已经很忙，如何积累自己的职业资源？
除了做名师、做领导，老师能不能有第三种选择：做自己？
也欢迎在评论区和我们聊聊：如果暂时放下“教师”这个身份，你希望自己成为一个什么样的人？
收听指南 🧭
04:15 什么才是一堂好课？国内课堂评价标准的变化
06:06 公开课、比赛课，为什么越来越像“表演”？
10:27 老师想创新，为什么最后还是选择最安全的教学方式？
11:29 教师的成长困境：我们真的见过好的教育是什么样的吗？
14:49 教师的职业发展，还有哪些可能？做名师、做领导，还是做自己？
17:39 想成为名师，有哪些现实可行的路径？
21:05 在职教师如何打造个人IP，实现专业能力变现？
25:24 做教育自媒体，粉丝量和商业价值哪个更重要？
28:19 教培争议与教师被公开批评：谁拥有教育的话语权？
29:37 面对不合理的管理要求，老师能不能说“不”？
30:56 编制带来稳定，也会限制教师的职业选择吗？
33:59 关于校外补课，教师和家长各有什么现实需求？
35:47 老师可以“摸鱼”吗？如何把额外工作转化为个人成长？
45:43 把自己当作一家公司来经营
48:56 持续记录的力量：普通老师如何积累自己的专业成果？
50:32 自媒体与学术发展，如何相互促进？
本期提到的故事- Reference:
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Sia小红书：爱分享的希雅老师
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Amy小红书：小李不是老师
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