1. 绝大多数长江的支流都叫江，绝大多数黄河的支流都叫河。并不适用于其他河流，例如，湘江的支流浏阳河，黑龙江左岸支流都是河。 2. 长江和黄河支流众多，因此极大影响了南北河流的命名，但不是绝对的，例如，东北的鸭绿江和湖南的浏阳河。 3. 一些东北河流不符合「南江北河」命名习惯，其背后的原因众说纷纭，且不确定是相关性还是因果性。无论是四季变化、河流大小、流入地，这些可能只是语言学家依着习惯作的解释。哪怕可以根据径流量找出关联性，千百年前河流的情况和现在也可能大相径庭。 文稿

00:40 太空、外太空、宇宙有啥不一样？ 02:40 不同国家的航天员有自己独有的称呼 astronaut-cosmonaut 07:15 属于中国航天员的独有称呼taikonaut 08:48 到底是宇航员还是航天员？ 11:45 区别员、师、家 原文请戳《有意思的小意思 | 信不信，你我皆是宇航员》

公众号原文请戳这里~ 蹄花汤（图片来自谷歌） 火爆腰花（图来自谷歌） 参考： * 韦巧洁.(2020).概念合成视角下“X花”词族的语义整合分析(硕士学位论文,广西师范大学) * 腰花、脑花、豆花、蹄花……重庆人爱吃花？ * 成都人嘴里的“肉三花”：脑花、腰花、蹄花 * 为什么大葱切末就叫葱花，姜蒜切末就叫姜末蒜末不叫姜花蒜花？

* 处的繁体字作處，从虍（hū）和処（chǔ） * 処（chǔ）：在茶几旁休息 * 虍（hū）：“虎文也，象形” chǔ（大多做动词或形容词） * 存在在一个地方：设身处地、为人处世 * 一起生活，有交往：和平共处、处对象 * 居住、栖息：野处 * 安置、办理：处置、处理 * 对过错的处理：处罚、惩处 * 隐：处女、处士、处暑 chù（均为名词） * 地点、位置、部门：处所、到处、办事处 * 点：好处、坏处 参考： 百度百科 处女、处士、处暑的“处”当作何解？

1:03 Kayeon是如何从学习小学语文教育转向对外汉语教育的？一语教学如何转向二语习得？ 4:00 在实践中遇到学过的理论，那简直太幸福了！ 5:20 母语负迁移：母语思维方式对外语表达的影响，各种例子砸过来！ 7:30 目的语负迁移：以泛滥地使用“马马虎虎”为例 9:10 一个不是脑筋急转弯的却有点好脑子的故事《这位外科大夫是谁？》 14:00 反义词的不对称是什么？各种例子向你砸过来！ 19:40 反义词中的标记与无标记 21:00 浅浅提一提语言的经济性 22:17 为什么会出现反义词的不平衡？认知、心理的例子向你砸来。 25:24 从人们的渴望来理解我差点没摔倒=我差点摔倒了 27:50 猜猜人们更常用“上”还是“下”，更喜欢“东”还是“西”？ 29:50 反义词的不对称性不是固定不变的 31:30 再浅浅地提一提语言的经济性对反义词不对称的影响 34:00 “规则”的反义词是什么？ 35:31 “女科学家”一词的正负面影响

人类的语言是线性的，每一句话，每一个词都是有先后顺序的。在《你一生的故事中》非线性的语言让我们对时空的理解与感受都发生了变化。虽然我们还困在线性中，但我还是为语言教学中出现的aha时刻而倍感幸福。浅浅地分享四个哇塞的时刻吧！ 00:27 《你一生的故事里》非线性的语言带来的认知冲击 03:15 哇塞1：中文歌里声调和旋律的battle 05:08 哇塞2：为什么我总是she和he傻傻分不清楚？论中文中性别的影响 10:30 哇塞3：学了中文后，画正方形的方式都变了 13:06 哇塞4：当一个学中文的人对你说“我是漂亮”，你应该回答说？:

练习一门语言的方法很多，每个人短期内的目标也各有不同。没有人比我们自己更了解对我们来说最有效的学习方法是什么。于是，我和Spencer一起做了个小实验，通过录制两分钟的中文视频来观察自己的需求、心态、思考和改进方法。 小实验：录制3分钟视频，其中1分钟是准备，2分钟是张嘴说，一镜到底，不能NG，就算大脑空白一时语塞也完全没有关系！ 灵感来源： # "What Happened When I Recorded Myself Speaking Every Single Day" # This will skyrocket your English communication skills [with only 2 minutes a day] # 2:05 为什么对Spencer来说说Chinglish是一个问题？ 3:38 忍不住要说Chinglish的三种情况 6:13 过去一个月针对Chinglish做的小实验 7:40 我们俩的实验目标 10:10 两分钟录视频说中文的作用 11:00 一个月中做了哪些迭代和调整？ 14:03 反思的价值 15:13 两分钟录视频说中文的好处和坏处 19:36 进行这个小实验/小练习的流程（制定目标是最重要的！） 我不知道我的Chinglish还有没有救，我俩玩得倒是挺开心的！

> 这里是几乎学了一辈子中文的美国高中生Shèng'ēn，以及教了5年对外汉语的中国老师唐老儿。我们想通过播客的方式更真实地使用中文，亦师亦友地聊天。同时，我们也希望跟大家分享在多元文化中成长起来的学生与老师有着什么样的脑回路。 从2020年3月开始美国的学校针对疫情开始采取了各种各样的措施。我们之前所在的城市从2020年3月起开始上网课直到同年11月才陆续返校。2021年5月底，12岁以上的学生也可以接种疫苗了。接着，美国的疫情进入平稳期直到2021年年底。新年刚来开序幕，很多学校又面临这新一轮疫情带来的挑战。我们在这期播客里回顾了两年的疫情中，学校面对的关键节点、应对措施，以及对网课的各种探讨，最后分享给大家让我们坚持到现在的心态法宝！ 1:14: 我们决定不回学校上课了 3:30: 现在的学校对奥密克戎有什么样的应对措施？ 8:45: 中学和高中的应对措施有何不同？ 13:34: 我们更喜欢面对面上课还是上网课呢? 18:15: 那个年纪比较适合上网课呢？学校也为学生提供了社交的平台。不管什么年纪，能和朋友们面对面的撒欢真的很重要啊。 21:43: 反复切换上课的平台对学生和老师会有什么影响？关于生活的稳定性和确定性。 28:00: 给上网课时需要友情的你的建议——找到一个长期的稳定的陪伴。 31:47: 疫情下可以拥有的心态。 35:50: 录音尾声乱入的一个刚开始学中文的小伙伴。 下期说点啥呢？