THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目我采访了来自TGS的毕业生Shamsia，从小出生长大于阿富汗的她回望了自加入TGS以来全球旅行的人生。这段旅程有关于反抗，救赎，奉献，挣扎，最终都是为了理解什么才是人生和自我的真相。 现在Shamsia在加拿大不列颠哥伦比亚大学（University of British Columbia）读本科，对于她的未来而言，持续学习和影响力是另外两个重要的关键词。 这一期节目我没有标记内容提示，期待有缘人能够听到她在回答我普通的提问中，她不那么普通的心路，以及故事之外她未曾提到的故事。

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 本期我没有如同以往采访我的学生，而是邀请了我的老师Andy，来自纽约的历史学家，一起探讨当代旅游业的本质以及旅行的意义。 0:22 纽约Brooklyn Institute of Social Research关于旅游行业的社会研究短期课程 2:20 Andy设计课程的缘由： 旅行作为一种社会文化现象并没有得到足够的学术重视 纽约的城市历史 - 去工业化后的经济结构对旅游业的倾斜 作为全球旅行者的道德反思 4:46 旅游作为一个行业的复杂经济与社会性 8:16 旅游的内核是关于“体验的”大型商品交易 10:36 什么是远方的真实？大众旅行产业化带来地方异化 13:51 资本主义与殖民主义；旅行和旅游的区别；不一样的旅行文学；反思”表演本土“中的压迫性与剥削性《Black Skin, White Masks》by Frantz Fanon &《A Small Place》by Jamaica Kincaid 23:32 THINK Global School作为旅行高中的反思；中国学生群体的留学版旅行体验；旅行带来一手经验的重要性 28:24 旅游与旅行的未来以及不平等的持续；纽约市住房危机与旅游业的关系 34:00 旅行世界，人类的好奇，自由与智慧 36:50 Andy的书籍推荐 《The World in a Selfie》by Marco d‘Eramo 以及音乐推荐 "I Love New York" tourism campaign of the 1980s

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目我采访了来自TGS毕业生Max，他出生长大于纽约，从小在唐人街读双语学校，有很多中国朋友。作为曾经几乎是学校里唯一的白人男孩，当他加入到TGS开始环游世界后，又又产生了哪些不同的冲击与想法？ 0:19 纽约的生活，唐人街的学校 4:49 中国文化的影响不只筷子和微信 7:25 疫情期间寻求创新教育的可能性 8:42 旅行高中不是度假学校 10:07分数重在问心无愧 13:15PBL项目制学习的关键：可行性，兴趣点，时间管理 15:28 PBL项目目得失案例：数字艺术与体育新闻 17:57 一切在于让人理解自己如何学习 22:09 阿曼，日本， 和马来西亚学期 25:04 媒体和科技时代的学习 27:08 毕业后选择新闻行业以及申请大学的经历 28:52 TGS像一个startup，以及其中的师生关系 30:36 推荐书籍《Wings of Fire》by Tui T. Sutherland，《沉思录》 by Marcus Aurelius；推荐音乐“New Tank” by Playboi Carti

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目我采访了来自新西兰的TGS毕业生Rianon，她出生于法国，父母为了她的教育搬去新西兰。加入TGS后，Rianon在印度学期的孟买感受到了最强的文化冲击。 00:33 在新西兰的教育体验：从自然教育到应试教育 06:24 适应TGS的教育模式：自我目的与管理是关键 10:00 PBL项目制学习中对自我的了解 13:26 韩国学期在HYBE公司旁的Kpop咖啡厅做市场营销 19:26 印度学期的文化冲击，博兹瓦纳的野外生存 27:17 在韩国我才真正感觉到自己是一个外国人 29:25 TGS适合什么样的学生：好奇心，社交能力，项目管理 32:32 毕业后回新西兰上大学：周游世界后重新发现家的意义 35:49 推荐书籍《The Will of the Many》by James Islington；推荐音乐“She Moves in Her Own Way” by The Kooks （38:11）

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目我采访了来自埃及的TGS毕业生Bido，现在在美国Drexel University全奖读大一。加入TGS是Bido与“西方文明”的首次实际接触，他对创新教育和自我成长的感触也许会为我们带来不一样的思考。 0:16 个人介绍，在埃及的传统教育 2:38 走出舒适圈，发现TGS 4:39 离开埃及重塑自我 6:11 在旅行高中感受文化差异 10:03 个人主义与集体主义，教育塑造观念 12:02 旅行重要，项目制学习更重要，2022迪拜世博会项目案例 16:08 回到埃及的社区教育服务项目 22:08 PBL学习模式的挑战 24:33 从TGS毕业后如何适应美国大学 28:52 推荐书籍《Idiot Brain》 by Dean Burnett；推荐音乐 “One Thousand & One Nights” by Alf Laila

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目我采访了出生于尼日利亚的TGS学生David。从资优学校（gifted school）到应试中学，加入TGS前，David在短短几年间换了9个学校。他的眼中，旅行与教育有着些许不同的意义。 00:19 加入TGS前的成长背景 01:00 从加拿大的资优学校到尼日利亚的应试高中 04:28 创新教育在于摆脱学习者的外在动机（extrinsic motivation） 05:35 PBL项目经历（对日本武士哲学的戏剧解读，在澳大利亚潜水学习海洋生物保护） 08:34 在TGS世界是你的教室，全球视角和社区视角同等重要 10:40 旅行高中独一无二但适合所有人吗 14:06 放弃多伦多大学，选择滑铁卢大学 17:10 TGS培养多样化的人，而非只是传统意义上的人才 19:05 推荐书籍《原子习惯》by James Clear ；推荐音乐 “It's a good day (to fight the system) by Shungudzo 20:00 David清唱推荐歌曲

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目我采访了出生长大在纽约的TGS女学生Nefertari，与你分享她眼中旅行与教育的意义。 00:21 出生长大于纽约长岛 01:29 华德福学校的经历 02:35 为何开始寻找创新教育 03:51 加入TGS的初印象 04:35 TGS的教育特色 06:14 在TGS的项目制学习PBL经历 08:16 在TGS印象最深的旅行 - 韩国学期 13:20 旅行中的“看见”（visibility）和“看不见”（invisibility） 15:16 如何与其他来自20多个不同国家的同学相处 16:14 TGS带来的个人变化 17:17 在旅行高中如何平衡与父母的关系 20:40 毕业后就读纽约大学 - 计算机科学与电影制作 22:32 大学申请经验 23:57 设计汉语PBL项目 - 想象纽约变成纽上海后的生活 25:40 推荐书籍《The Doll People》by Ann M. Martin and Laura Godwin；推荐音乐 “Dog Days Are Over” by Florence & The Machine

THINK Global School （TGS）是世界上第一家旅行高中，没有实体校园。每年的四个学期，学生跟随老师前往四个不同的国家进行跨学科项目制学习（project-based learning）。 这些不同背景的学生是如何在共同的旅行中经验自我与世界？两三年的全球旅行后他们积累了哪些个人项目，又对于创新教育有怎样的具体反思？ 这期节目，我采访了来自TGS的12年级学生Rafael，他出生于匈牙利，成长于比利时，父母分别是美国人和俄罗斯人。加入TGS前他就读于荷兰的世界联合学院。 00:20 成长背景 Being a Third Culture Kid 01:42 在荷兰UWC（United World College）的学习体验 03:20 申请TGS的过程 06:35 TGS究竟是一个怎样的学校 08:58 印度孟买是Raf最喜欢的学期以及他做的项目 11:02 PBL项目制学习究竟是什么 17:36 创新教育的自由与责任 19:29 TGS的师生关系 21:09 回顾旅行高中带来的成长 23:30 TGS不只是另一个国际学校；学生之间的关系 27:43 Raf父母的观察 29:50 毕业后就读迈阿密大学商科项目 31:04 如何与招生官讲述TGS故事 33:25 推荐书籍《Outliers》by Malcolm Gladwell；推荐音乐 “Home”by Edward Sharpe & The Magnetic Zeros