分数乘小数，注意特殊小数的分数变化。如果是大于1的小数，一定要变成假分数再进行计算。 小数的连加减运算，每一步都最好把得数化成最简分数，避免在后续计算中让分母越变越大。

今天来讲下如何找最小公倍数。 两个数的最小公倍数，先看两个数是否是直接的倍数关系，如果有，那么最小公倍数就是大的那个数。 如果没有倍数关系，就看他们是否有非1的公因数，如果没有公因数，他们两个叫做互质，最小公倍数是他俩的乘积。 如果两个数存在非1的公因数，那么我们就用因数拆解法来找公倍数。 三个数的公倍数方法类似，如果三个数中有两个数存在倍数关系，那么我们就把小的那个数划掉，找剩下的两个数的最小公倍数就可以啦。 如果三个数互质，那么同样是把三个数相乘得到的积就是最小公倍数。 如果三个数没有倍数关系，且有公因数，那么我们还是用因数拆解法来找最小公倍数

今天我们介绍了通分如何计算，以及通分的作用是用来帮助分数做大小比较和加减法。 我们常见的通分应用其实也是比大小。我出的题目三个小朋友吃一个蛋糕，一个人吃了1/3，一个吃了1/4，一个吃了2/5，谁吃的最大？蛋糕还剩多少？ 答案是2/5最大，蛋糕还剩1/60

今天的课程主要是给家长听的，需要家长每天给小朋友出题并且计时训练。 分数的通分主要是找分母的最小公倍数。

我们今天讲了最简分数和约分的方法，请小朋友们一定要逐步约分。 3+a/12+4a的最简分数是1/4，是运用了乘法分配律12+4a=4(3+a)来做的。

本集是给家长朋友们的，对于ADHD的小朋友来说找因数，把因数找全是个大难点，首先我们可以把关于因数的几期反复收听 其次，我们必须让小朋友进行100以内的因数练习，每天30个数，重复3周就会差不多啦。 有能力的小朋友可以把100以内的数字的因数背下来哦！

我们今天来讲的是公因数和最大公因数。以及这两个概念在解决实际问题中的应用。 我们在解决实际问题的时候，一定要注意题目问的是公因数还是最大公因数。 思考题的答案是35人

今天咱们来简单了解什么是真分数，什么是假分数。 真分数是分子小于分母的分数 假分数是分子大于等于分母的分数 思考题 答案a=7

分数是怎么产生的？分子分母都代表什么意思呢？ 我们也一起看一下看图写分数的几种题型吧 题目一 题目二 题目二辅助线 题目三（思考题） 正方形被平均分成了多少份？涂色的小三角形是几份？ 参考答案 4/16 题目四 题目五（思考题） 参考答案，4/8

今天我们来讲倍数和因数这一对好朋友，更重要的是我们会分析2，3，5倍数的规律。 我们也会延伸一下6的倍数的规律，10的倍数的规律。 这里留一个小问题，请问15的倍数的规律是什么呢？

今天来讲质数的好朋友因数的概念 同时我们有一个找因数的小技巧，从小到大一对一对写下来。重要的是写下来哦。 我们也讲到了经常出的两种与因数相关的题型，安会发现它们一个是已知合数找因数，一个是已知因数找合数。 未来我们每一个概念都会出现这样正向思维和逆向思维的题目，所以我们平时学习的时候也可以让自己多多逆向思考。

质数的概念是什么，以及围绕这个概念的一些小延伸。 如何快速背100以内的质数表，以及在考试的时候小朋友的应试小技巧。