大家好，本期节目是我和大猫老师的第五期播客，很高兴与大家见面~ 暑假对于家长，一直是“几家欢喜几家愁”的时刻，有人能在假期补齐学业短板，增进亲子关系，也有家长每天和孩子斗智斗勇，试图减少手机和电子游戏的使用时长。 那么，到底什么样的暑假才是充实有意义的，如何真正利用好这两个月的时间？我和大猫老师会从家庭角度和学校角度，咨询师和老师视角，以及心理和社会学视角，给出我们对于假期计划的思考，希望带给家长朋友们一些希望与力量，共同和孩子构建相互滋养的亲子关系，解决孩子的学业困境~ 【主播の自我介绍】 May：抖音id，厌学梅老师 美国康奈尔大学心理学硕士，《意志力》作者鲍迈斯特的中国学生 大猫：京港英美求学经历 基础教育从业者 人类观察员 【选题投喂 & 讨论求助】 公众号：让孩子爱上学习 【本期内容预告】 暑假作业，可以不写吗？ 在假期，豢养欲望，还是正确休息？ 那些需要远离的“成瘾性”爱好 100个充满创造力的暑假计划~ 毕业班家长假期必须做的事——家庭会议怎么开？ 如何避免在暑假计划中和孩子“谈崩”——寻求第三方帮助的必要性 对无聊的暑假计划say No！ 如何策划一个很棒的亲子活动 任何一个小孩都应该读100本书，吗？

大家好，本期节目是我和大猫老师的第四期播客，很高兴与大家见面~ 这一期我们的主题是“如何养育一个高敏感小孩”，作为四年的教育博主+心理老师，我和大猫老师会从家庭角度和学校角度，咨询师和老师视角，以及心理和社会学视角，给出”钝感家长“如何养育高敏感小孩的解决方案。通过自己”变脆弱“，把孩子的高敏感变成细腻的共情力与独特的创造力，希望带给家长朋友们一些希望与力量~ 【主播の自我介绍】 May：抖音id，厌学梅老师 美国康奈尔大学心理学硕士，《意志力》作者鲍迈斯特的中国学生 大猫：京港英美求学经历 基础教育从业者 人类观察员 【选题投喂 & 讨论求助】 公众号：让孩子爱上学习 【本期内容预告】 心理学里，高敏感的四个特征 不止孩子，其实也有“高敏感家长” 从大人回到孩子的状态，用“变脆弱”理解孩子的情绪 高敏感孩子的心里话：“我生气，因为你对我真的很重要” “被抱持感”是对高敏孩子最深刻的滋养 越是困难的时刻，越是重要的时刻

大家好，本期节目是我和大猫老师的第三期播客，很高兴与大家见面~ 这一期的主题仍然是大家非常关心的“如何培养孩子的自驱力”，作为四年的教育博主+心理老师，我和大猫老师会从家庭角度和学校角度，咨询师和老师视角，以及心理和社会学视角，给出我们对于家庭教育中如何培养孩子的自我意识，如何让孩子拥有自驱力的思考，希望带给家长朋友们一些希望与力量~ 【主播の自我介绍】 May：抖音id，厌学梅老师 美国康奈尔大学心理学硕士，《意志力》作者鲍迈斯特的中国学生 大猫：京港英美求学经历 基础教育从业者 人类观察员 【选题投喂 & 讨论求助】 公众号：让孩子爱上学习 【本期内容预告】 为什么现在的孩子“躺平”了？ 要学会给孩子”创造欲望“ 用感性的方式建立自驱力 成功的方法论：至少要推3-4次命运的齿轮 帮孩子消解失望，才能他保持眼里的光 如何帮孩子应对”无聊“

大家好，本期节目是我和大猫老师的第二期播客，很高兴与大家见面~ 最近全嘻嘻老师发布了一系列关于鸡娃的讨论，作为四年的教育博主+心理老师，我和大猫老师会从家庭角度和学校角度，咨询师和老师视角，以及心理和社会学视角，给出我们对于家庭教育中如何“正确鸡娃”的思考，希望带给家长朋友们一些希望与力量~ 【主播の自我介绍】 May：抖音id，厌学梅老师 美国康奈尔大学心理学硕士，《意志力》作者鲍迈斯特的中国学生 大猫：京港英美求学经历 基础教育从业者 人类观察员 【选题投喂 & 讨论求助】 公众号：让孩子爱上学习 【本期内容预告】 要不要教孩子“等价交换”？ 超级富豪的育儿困境 家庭是避风港，还是特训营？ 我们到底能从网红教育博主身上学到什么？ 工具化孩子，就不可能“读懂孩子” 要不要做“永远正确的家长” 如何和孩子聊“钱”

大家好，本期节目是我和大猫老师的第一期播客，很高兴与大家见面~ 最近《三联生活周刊》发布了一系列对于孩子厌学问题的讨论，作为四年的教育博主+学习动力干预老师，一直苦于短视频无法完整传达我们对于孩子厌学这个系统性问题的思考和认知，以及上百例咨询中总结出的有效干预方法，所以有了本期内容的诞生。 我们会从家庭角度和学校角度，咨询师和老师视角，以及心理和社会学视角，给出我们对于厌学与家庭教育的思考，希望带给家长朋友们一些希望与力量，共同和孩子构建相互滋养的亲子关系，解决孩子的厌学困境~ * 【主播の自我介绍】 May：抖音id，厌学梅老师 美国康奈尔大学心理学硕士，《意志力》作者鲍迈斯特的中国学生 大猫：京港英美求学经历 基础教育从业者 人类观察员 * 【选题投喂 & 讨论求助】 公众号：让孩子爱上学习 * 【本期内容预告】 厌学的“自恋受损”与“健身隐喻” 家长的焦虑与情绪迷宫 留学是厌学的出路吗？ 家庭与学校如何处理厌学小孩？ 家长对孩子受伤滞后的“看见” 如何构建相互滋养的师生关系 找到支点，就能走出厌学