Hello，大家好！我是金文玉，你也可以叫我Apple，欢迎收听播客《啃个苹果吧！》 本期的分享来自葳葳Alex，她是我18级的学生，目前已经本科毕业。 就读南加大时期，她很少和我聊好莱坞星光大道亦或圣莫尼卡的日落，闲聊对话里多是她参与的各种社会公益活动，其中最让我好奇的是她救助流浪者的经历。 今天，我们的师生关系对调，葳葳作为老师为我讲解了救助流浪者的一系列议题。 我们会聊到为什么她坚持说"街友"而不是"流浪汉"，为什么从震惊于粪便污水遍地的街道，到明白美国大规模流浪者“无家可归”其实是系统性失败的产物，为什么她从"天呐我来了一个好土的地方"变成"每次去都想哭"再变成"我知道我始终是个有特权的旁观者"。 本期播客始于我的猎奇心理，但在她讲述的过程中，我慢慢发现，一个年轻人如何重新学习“看见人” 的过程。 如果你好奇这些内容，请戴上耳机，我们要去洛杉矶最被视而不见的地方了。 【时间轴】 00:00 关于Alex 03:09 为什么会加入流浪者救助组织？ 10:04 在Skid Row（穷街/贫民窟），Alex再也不使用"流浪汉"这个词 14:29 "文明"造就的系统性的失败 22:30 为什么"流浪者"总是和"毒品"联系？ 32:19 想要脱离“流浪”状态，有门槛 今天我们聊了很多"为什么"—— 为什么Skid Row会存在，为什么这些人会流落街头，为什么一个自诩文明的社会，会系统性把最脆弱的人推进循环往复的深渊。你可能会问，那具体呢？她如何与街友们沟通？发物资的时候会被拒绝吗？会遇到危险吗？怎么处理冲突？以及做了五年之后，她为什么反而更警惕自己的"善良"？ 如果你关心行动背后的细节，欢迎继续收听下一期《啃个苹果吧！》

hello，大家好！我是金文玉，你也可以叫我Apple，欢迎收听播客《啃个苹果吧！》 本期分享来自两个刚去美国读本科的年轻人，Jojo和老曹 她们是我中文HL课堂上永远坐第一排的捧场王，距离上次和她俩深度对话也不过大半年，但在离开高中、跨过大洋，真正的面对起生活，半年足以让她们飞速成长。 聊天中有听到她们对大学课程的适应或失望，但在异国他乡，迷茫和孤独是她们口中的高频词，故事远不止emo那么简单：被印度同学集体霸凌、见识白人姐妹会的邪教仪式、用谷歌共享文档当情绪树洞、第一次约会竟然就被带去荒野 hiking……我必须惊叹这俩小可爱半年经历的drama过于精彩。 这些经历，可能不像一些社交媒体上po出来的那样光鲜，但恰恰是很多留学生第一年的真实切片。本期节目没有鸡汤，只有坦诚的分享和超实用的安全Tips。如果你也好奇他们的分享，欢迎入座♪(^∇^*) 【时间轴】 01:37 在异国，我们靠一个共享文档互相活着 07:54 印度同学因为榴莲霸凌我，而我室友以为他们在说晚安 27:15 白女审美霸凌与身份认同（老曹：我更愿意阅读中文作品了） 31:23 美本姐妹会是什么“邪教”吗？ 40:56 约会软件match了物理系男，第一次见面去荒野hiking 46:13 在美国天天听美国罪案播客，ptsd到回家立马检查床底有没有人 50:10 dating tips……警惕警惕再警惕 55:49 结语 作为他们的老师和朋友，很欣喜能听到这些成长碎片，证明这两个年轻人在积极实践生命探索。 正如黑塞在《德米安》中所留下的箴言：每个人的生命都是通向自我的征途，是对一条道路的尝试，是一条小径的悄然召唤。觉醒的人只有一项义务：找到自我，固守自我，沿着自己的路向前走，不管它通向哪里。 最后老教师上线一下，啰嗦几句：出门在外，谷歌文档可以共享，酒精饮料别共享；荒野徒步很浪漫，但请先确认对方不是连环杀手。你们的平安最重要。 如果你觉得这期内容还不错，欢迎订阅、点赞、收藏和转发~！也欢迎在评论区留言。

大家好，我是金文玉（Apple） 十五年教学旅程，我站过三种讲台：普通高中的早自习、培训机构的提分课堂、以及正在进行时，国际学校的文学圆桌；也做过班主任，送走过一届又一届学生。 很多人说，老师的职业生涯里，学生都是过客——来了，毕业了，就散了。 但我不太信这句话。 我一直对我的学生们保持着一种“不合时宜”的好奇：他们现在还读文学作品吗？有为什么事辗转难眠吗？在异国他乡落脚了还是早已返回故乡？当年在作文里写下的理想，今天还在坚持吗？说要赚大钱过当富豪的那个Ta，是否如愿了呢？ 于是，我决定做这档播客：「啃个苹果吧」 苹果砸醒了牛顿，不是因为它重，而是因为有人愿意问：“为什么？”它不是顺从的果实，而是对世界 好奇的起点。 每一期，我会邀请一位我的学生——可能是正在高三刷题的高中生，刚踏入大学的新生，或是已经工作的职场人。我们的聊天会从两个方向生长：从他们此刻的人生切片出发——也许是“Gap Year的勇气”，也许是“大厂里的精神内耗”，也许是“在异国他乡如何定义归属”……这些看似个人的经历，想必背后都连着更大的文化根系。也想请他们以‘过来人’的身份，重新理解教育。他们的反思，常常让我这个当老师的，获得新的思考和路径。毕竟怎样算好的教育，应由学生与老师共答。 人生成长这间广袤无垠的教室里，没有标准答案，只有不断坠落又升起的问题。很高兴能在这里，再一次遇见彼此——递出一颗苹果，啃下一口疑问，长出新的可能。