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6我们是BCBA Haidy、普伦，是《EFL生活基本技能-功能性课程与评估》作者麦格里维教授，唯一授权的中文课程翻译者和培训者。
6月25日直播主题“如何用EFL给学生评估和开课”
面向入户老师、家长，参与第一批译者直接督导的EFL实操培训，请戳：mp.weixin.qq.com
听直播回放，还可获CEU学分！步骤如下：1. 添加沐禾教育微信：muhejiaoyu00；2. 发送您的姓名及英文名、执照号、当期直播主题、当期的3个关键词给沐禾教育；3. 最后转账29元给“沐禾教育”；4. 小助手核实您的信息和关键词后，就会制作CEU证书，电子版CEU证书通过微信发送给您。
本期学习目标：
1. 学习者能够说出使用EFL课程给学生评估开课的基本流程
2. 学习者能够说出《快速评估》的特点和内容
学习材料： 关注“沐禾教育”公众号获得EFL的《用户指南userguide》
一、评估开课的流程：
1. 填信息表，了解家长孩子的优先级、家庭生活环境，如何结合起来开设课程
2. 四个活动开启EFL课程：（1） 做《快速评估》（2）替代沟通方案和语音能力范围测试（3）扫描书中领域1、2、4、6中的“必备技能”找出技能缺失（4）选出3-8项技能缺陷开始测试基础线，并且记录在ARP数据追踪表
3. 开始设计课程，围绕学生在机构家庭环境的痛点来设计活动和教案
二、《快速评估》的组成：
1. 语音能力和替代沟通方式
2. “基本八项”技能
3. 听者反应命名对话和工具技能
4. 问题行为评估
三、《快速评估QA》的注意事项
1. 访谈形式，例如父母，老师各做一份
2.《快速评估》只需要在初期使用一次，之后的进展记录在ARP课程进展手册上。
3. 《快速评估》的分数不重要
4. 举例：哪怕“基本八项”打满分也不代表孩子可以从EFL课程毕业了，只是说明孩子是一个“比较好教的”孩子
5.不需要做完整个《快速评估》，找到5-8个缺失技能就可以开始教学了。
- 在北京实操的BCBA（国际认证行为分析师） Haidy和普伦，为家长老师制作的案例分享音频
- 特教大咖随机客串，和您聊聊特殊教育那些事儿
- 美国人手一本的《基本生活技能的功能性课程和评估-ESSENTIAL FOR LIVING》中文版预计2022年面世，敬请期待
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