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0哈喽大家，好久不见啦！欢迎来到秃发奇想~这个秋天不知道你有没有好好生活呢？
这一期节目我们想要一起聊一聊小时候学过的兴趣班。从学兴趣班的经历聊起，谈谈这些兴趣班在我们身上留下了哪些烙印，以及引发的一些对教育理念、热爱和兴趣的探讨~
主播：FF&DD
本期节目相关内容：
02:10 小时候身边学兴趣班的小朋友多吗？——好像有地域差异的卷生卷死时代的开端
- 那些小时候学过的兴趣班
[艺术类]
05:30 画画：差点走上艺考路线的DD，两次放弃艺考机会的学中国画的FF
21:10 舞蹈：只记得压腿和浮夸表演装的DD，哭了两年终于被同意放弃民族舞的FF——都得到了令同学震惊的坐位体前屈能力
30:00 音乐：声乐和吉他都可以一笔带过的DD，第一个自己选择的兴趣班就是吉他的FF
35:00 书法：不相信别人说自己有天赋的DD，拥有能坐大半天的定力的FF
43:25 DD在2015年就报了日语网课！学了1/4就让钱打水漂，随后留下了自己做事三分钟热度的自我认知
[体育类]
47:20 游泳：生存能力与体育中考
[“很新的东西”]
52:20 DD竟在2010年代学过乐高编程
54:50 [总结]
FF：集中在艺术类，尤其是传统艺术；学习时间都相对较长，学到差不多“会了”的程度
DD：遍地开花；影响很少也不愿意回忆，没有带来成就感和能力，加重了自我否定
- 讨论:
01:02:35 有一种观点：家长不应该强加给孩子什么兴趣，更不应该让孩子去实现家长自己的兴趣，而是应该在自己的能力范围之内给孩子提供丰富的尝试不同事物的环境，让她在尝试之后主动去发现自己的能力和兴趣。你怎么看？
维果斯基的“最近发展区理论”
认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
世界上没有两片相同的叶子，也没有两个最近发展区完全相同的孩子。
01:14:20 小学时学的兴趣班还有兴趣吗？你认为兴趣和热爱有期限吗？
01:23:45 关于“能做但是不愿意做”的事和心态：一种傲娇的底气
01:29:20 对于“能够做很多事”有什么看法？
《亲爱的安德烈》：
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
- 结语
FF：虽然也有许多不美好的回忆，但是也幸运地拥有了一技之长。所以还是鼓励大家多去尝试。
DD：回忆起了那些记忆里被遗忘的补习班，可能找到了从小自卑的一部分原因。
片头 ：《Bloody Mary Girl》-She Her Her Hers
片尾：《儿时》-刘昊霖
节目封面：来自小红书博主@小似瓜瓜地灵感池
我们下期再见啦！
