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1我们将所有为世界变得更好而做事的人称之为行动者。我们常常看见行动者的创新、成就和热情，这些故事往往激励人心。但我们却很少看见行动者遇到的失败、挑战和困惑。希望通过这个栏目，我们能走近行动者的另一面。
今天我们请到的嘉宾叫做雷涛，他是一名独立教师。
他在广东惠州开展数学、物理的教学，在看起来属于“应试教育”学科范畴内，雷涛依然构建了一种和学生彼此看见，和家长互相支持的成长空间......
3:34 观察到学生现在面临哪些挑战？
7:25 为什么学生常出现“我想学好，但我又同时不想学了”的想法？
9:01 当家庭和学校的作用过强，学生容易进入要么顺从，要么反抗的状态
13:25 作为支持学生的独立老师，怎么面对自己遇到的无力？
25:35 最大的挑战是系统性的，只是表现为同学习惯被外部力量推着前行
- 主播介绍 -
二师兄：戏剧/教育/行动者，希望以戏剧看见故事，联结伙伴，和0.8-888岁的朋友一起创造！
- 关于我们 -
行动研究所：2020年于一群共学被压迫者教育学的伙伴中诞生，我们希望本着批判教育学与行动研究的理念，一同探索行动者应当如何“互助共学，彼此疗遇”。
- 资助感谢 -
本期采访由银杏公益基金会资助。银杏公益基金会的使命是寻找、连结和激发具有社会创业家精神的青年行动者，与他们一起，解决社会问题，产生联合影响力。
