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3最近读了澳大利亚汉学家白杰明（Geremie R. Barmé）的《艺术的逃难：丰子恺传》（本瓜口误说成了“自传”…特此更正），讶异于丰子恺的情感结构与我们如此相似。借着丰子恺的一生和作品，我和西瓜从帝国晚期的江南聊到2020年初的武汉，并学着做一棵小草，而不是一块砖头。
【时间线&节目中提到的丰子恺作品】
01:03 如何理解“逃难”
04:10 西瓜如何开始接触到丰子恺和他的作品
07:58 家乡石门湾：“自然之美，最为丰富，诗趣画意，俯拾即是”（《昔年欢宴处，树高已三丈》）
12:35 浙江一师的训导教育、科学教育与南方新文化运动（《某种教育》）
18:02 日本留学与竹久梦二：发现生活中平凡的奇遇（《小学时代的同学》《襁负其子》）
22:44 丰子恺的抒情漫画：从文人画到上海印刷文化（《人散后，一勾新月天如水》）
28:32 艺术与生命、同情、人心（《有情世界》）
34:24 上海“打工人”时期（《到上海去》《都市相》《都市之秋》）
41:43 缘缘堂的“缘”
45:19 《护生画集》中的跨文化实践和多物种思考，对自由主义人文主义的批判：脆弱、痛苦、同情的可能性（《平等》《开棺》）
54:51 以护生面对和见证战争暴力：“最后的胜利属于那些善护其心的人”（《轰炸》《母鼠救子》）
1:01:55 除四害运动、大毒草批斗之下继续创作
1:05:36 丰子恺带来的启发：在流离家园、脆弱无常的生命中看到生机（《生机》）
