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6若生命还在继续，思考就不会停止
【现在就是沉思】是两位90后女孩（格玛和阿初）以聊天形式记录成长过程中一些想法和思考的栏目，我们每期会定一个主题，然后根据主题展开一些讨论，希望能给大家带来一些思考和共鸣。
这期我们聊“创造力”，是从 凯娜 • 莱斯基（Kyna Leski）的《创造力的本质》这本书展开讨论的，聊聊我们眼中的创造力和培养创造力的方法。
发表于1952年《纽约时报》，对爱因斯坦的采访：
只教人专业知识是不够的。这种教育培养出来的人可以成为一个有用的机器，却成不了一个人格完整的人。重要的是，要让学生对“价值”有所理解并获得切身的感受。学生必须对何为美以及何为道德上的善有敏锐的辨识力。学生必须学会理解人们的动机、幻想以及他们所遭受的苦难，以便获得正确的态度与他的同胞机器共同体相处。
这些宝贵的东西是通过与教育者亲身接触，而不是——至少主要不是——通过教科书传授给年轻一代的。这就是文化本身和文化的主要内容，也是我在提倡“人文学科”同等重要时心中所想的东西，而不是历史和哲学领域里那些干巴巴的专业知识。
过分强调竞争体系，以及为了立竿见影的用途而过早地专门化，将会扼杀包括专业知识在内的一切文化赖以生存的那种精神。
爱因斯坦在论教育里面说，学校的目的，不应该是培养有专业知识的工人，而是培养一个敢于追求的完整的人，这样的人，在毕业的时候，他不一定拥有非常丰富的专业知识，但是他拥有去追求探索知识海洋的那股精神力量，这股力量会驱动他在未来几十年的人生中，面对任何变化与波浪。
一个人要真正具备创新精神，不是让他去做做基础研究就可以的，不管他做任何事情，只要他做着这些事情是被恐惧驱动着的，他就不可能创新，他就会顺着主流去做，因为他怕出错，走“新路”会让他相当恐惧，他只会在“安全领域内”中规中矩地做着。（摘自网络）
这期播客中提到的书：
凯娜 • 莱斯基《创造力的本质》
背景音乐：
周云蓬《春歌》
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