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0Hello，这里是《钉子计划》！我们通过分析中山大学的考点，录制了新传考研相关的名词解释、论文解析、答题策略、老师分析等语音。希望你在上下班或者路上或者吃饭时等空闲时间磨磨耳朵。 把知识不知不觉学进去！
🟡 什么是钉子计划？
钉子计划是 小钉新传考研 专门针对名词解释学习的公众号专栏。
每期专栏将围绕一个主题，针对数个重要的新传概念进行名词解释，范围涵盖近三年真题中的热门考点、经典教材中的基础概念、新传学术界的研究热点与中山大学新传院老师论文中出现的重要概念。
本期钉子名词：
· 钉子1：内省式思考
【定义】由米德提出，指的是一种短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动，只有在既有的行为方式难以作出判断之际才会活跃起来。【内容】在反应滞后、行为停止的期间，内省式思考就会活跃起来，通过人内传播来作出如何解决新问题、适应新情况的决策。内省式思考的过程与周围的他人和社会环境有着密切的联系，这是一个重新构筑自我与他人关系的过程，包括与他人互动的横向过程以及将过去和未来联系起来，发展与创造现有思维模式的纵向过程。（198字）
· 钉子2：自我互动理论
【定义】布鲁默在米德的基础之上完善总结提出自我互动理论，认为人能够与自身进行互动。【内容】这一理论认为，人是拥有自我的存在，人在将外界事物和他人作为认识和行为的对象的同时，也把自己作为对象。在这个过程中，人能够认识自己，与自己进行沟通与传播，并能够对自己采取行动。“自我互动”本质上来说是与他人社会互动的内在化，是社会关系在个人头脑中的反映。【途径】人脑中出现他人期待的印象——考虑这些期待对自己意味着什么——沿着自己的立场对期待进行能动的加工重组——形成新的行为主体。【意义】通过自我互动，人能够在与社会、与他人的联系中不断了解自己、改进自己、促进自我发展完善。（266字）
· 钉子3：符号互动论
【定义】布鲁默是符号互动论的主要倡导者和定名人，是在他总结了米德和库利的观点后提出的，指人与人之间通过传递象征符和意义相互影响的过程。【内容】符号互动论认为：①传播首先是一个互动双方通过象征符来交流意义的活动；②象征性社会互动通常具有赋予行为动机和确定行为取向的功能；③意义的交换有一个前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间，用于避免双重偶然性；④交换的精神内容建立在社会实践基础之上；⑤人类生存的世界是符号的世界，社会的维系、创造与发展依赖于通过符号进行的传播。【意义】符号互动论开拓了传播学新的理论视野，指出“S-R”范式到“S-O-R”范式的转变。（260字）
· 钉子4：拟剧理论
【来源与定义】拟剧理论由戈夫曼在《日常生活的自我呈现》中提出，用于解释人们社会互动的基本过程和原理。这一理论认为人与人在社会生活中的行为在某种程度上可视作一种表演，每个人在特定的场合会按照一定的社会要求进行角色扮演，只有回到后台才会恢复自我。【内容】前台是一种制度化的社会存在，人们所扮演的通常是理想化和社会化的自我；后台活动破除了条条框框的限制，更多的是自发性主我的流露。而表演框架则是人们内化了的现存的社会规范和社会准则，是人们演出的依据。【评价】拟剧理论肯定社会规范对人的决定作用，但夸大了人际互动中的虚假性，用静态的观点分割了流动的前后台。（260字）
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