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0Hello，这里是《钉子计划》！我们通过分析中山大学的考点，录制了新传考研相关的名词解释、论文解析、答题策略、老师分析等语音。希望你在上下班或者路上或者吃饭时等空闲时间磨磨耳朵。 把知识不知不觉学进去！
🟡 什么是钉子计划？
钉子计划是 小钉新传考研 专门针对名词解释学习的公众号专栏。
每期专栏将围绕一个主题，针对数个重要的新传概念进行名词解释，范围涵盖近三年真题中的热门考点、经典教材中的基础概念、新传学术界的研究热点与中山大学新传院老师论文中出现的重要概念。
本期钉子名词：
· 钉子1：媒介即延伸
【来源与定义】媒介即延伸由麦克卢汉在《理解媒介》中提出，他认为，媒介的功能就是延伸人类传播和接受信息的能力。【内容】笔是手的延伸，书是眼睛的延伸，电话、广播是耳朵的延伸；电子媒介延伸了人的神经系统，是人的各种感官的全面延伸。因此媒介和社会的发展历史也是人的感官能力经历统合-分化-再统合的过程。具体而言，部落人的感觉能力大体上是平衡的；文明人以视觉文化为主，这推动了人们对事物深层的抽象认识，也疏远了其他的感官；现代电子媒介使现代人正在找回长期失落的“感觉总体”，重新回到一种感觉平衡状态。【意义】因此，为达到感知的平衡需要人和媒介的共同作用，二者缺一不可。（265字）
· 钉子2：冷热媒介
【来源】冷热媒介由麦克卢汉在《理解媒介》中提出。【内容】麦克卢汉根据媒介的“定义性”与“参与性”，即媒介表达信息资料的客体明确程度以及理解媒介所表达的信息时的主体参与程度，将媒介分为冷媒介与热媒介。热媒介有高清晰度，即所提供的信息明确度高，其传播对象再信息的接受过程中的参与程度低，想象力发挥程度低，例如照片；冷媒介则低清晰度，即所提供的信息明确度低，其传播对象在信息的接受过程中需要发挥丰富的想象，参与程度高，例如漫画。【评价】这种分类本身并无多少科学和实用价值，但它提示我们不同媒介的作用方式和作用效果各不相同，启发我们探究媒介自身的性质。（260字）
· 钉子3：童年的消逝
【来源】童年的消逝理论由媒介环境学派的尼尔 · 波兹曼在《童年的消逝》中提出。【定义】他认为“童年”是一个被发明出来的概念，而以电视为代表的音像媒介打乱并破坏了印刷媒介时期建立的秩序和规范。【内容】印刷术普及前儿童与成人之间靠口语传播，彼此分享基本相同的文化世界，所以人类并没有“童年”。印刷术普及后文字成为主导，成人掌握着文字和知识的世界，儿童与成人之间出现了一道文化鸿沟，“童年”诞生了。电视时代一切信息都能在成人和儿童之间共享，儿童被迫提前进入成人世界，“童年”逐渐消逝了。（226字）
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