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「盖娅星球」是「盖娅研究院」的播客栏目，通过理论支持自然教育实践，帮助建构生态观、整体联结地学习生态知识、教育理念，让自然教育一线工作者更有力量。
「生态伦理」系列通过邀请不同学科的研究者，从他们的专业视角探讨人与自然的关系。
【本期嘉宾】
靳立鹏
四川美术学院 生态艺术特色工作室
【主要内容】
从油画专业到动物伦理和当代艺术
从动物个体的痛苦关注到系统的问题
博士后期对于生态艺术开始感兴趣，来川美后进行探索和实践
艺术不只是发生在美术馆
社会性的艺术开始和公共空间、教育发生紧密关联，艺术开始植入生活之中
生态艺术的基本特征：对生态系统的照顾、不是以媒介导向、有非常强的教育维度
生态艺术的三大领域：艺术、科学、社群
艺术的含义来源于梵语，是宇宙不断的创造和生成的过程
很多艺术需要借助自然的力量完成的，艺术家和自然是合作的关系
艺术和美不能完全划等号，我们追求的不是唯美、也不只是视觉的美
美育不是狭义的艺术教育，而是重新对生态系统的感知，寻找内在的联系
每个人和外在的系统都有着内在的关联，现在的问题是感受不到这个关联
通过教育和艺术让看不见的联系可视化，造成心灵上的震颤
生态艺术行动也是教育过程：从校园建筑垃圾堆放处到“愈园计划”
朴门的原则不只是可以设计花园，也可以指导社会创新
堆肥、手的教育、土壤的转化：不是孤立的劳动教育
艺术工作者的重要作用是连接：建立和人的关系，和社区一起重新创造和万物的关系
艺术和行动的关系：只有落实到行动，才能检验思考，才能有新的启发
培养有行动魄力的人、有勇气的人
生态艺术让每个人都有行动和改变的力量，每个人都是小蝴蝶，可以掀起风暴
对自然教育从业者的建议：理解自然系统的运作模式，面对生态危机，探索未来的社会怎样才能可持续，培养拥抱复杂性的个体
【延伸阅读】
《大地在心》 作者：大卫·奥尔
《生态艺术》 作者：靳立鹏
微信公众号：生态艺术行动
【盖娅星球006】
策划/陈阳（大叶榄仁）
主播/陈阳（大叶榄仁）
剪辑/Sophie（猴仔）
视觉/刘莹（萤火牛）
音乐/陈建年 - 走活传统
出品/盖娅研究院
欢迎关注微信公众号「盖娅研究院」，自然教育从业者的资源库
1 这个主题解答回应了我自己一直以来的一种感觉和困惑。在做垃圾艺术家的过程里，我自己明白社会参与式艺术形式、气候变化行动特别是基于个体的行动，有一种微妙的相关甚至强相关。背后是社会学、当代艺术、教育学和环境科学不同学科的呼应。但是我才疏学浅不知道应该如何去表达。这期节目就是一直拍大腿，对对对，靳老师讲的对！！（又变相激励了我读博的决心哈哈）
2六月带垃圾艺术家去美育论坛的时候，也感觉到不管是一线教师还是学院大佬，都同意的是艺术工具在情感上、表达力和感染力上的独特能力。这点也和靳老师的表达特别契合。不同的是，论坛的老师们主要是美术背景出身，对于社会性和社区关系方面，确实少了一些观察。靳老师在学院里做这些行动，各个方面都做的这么好，真的很厉害。
3 节目里对于什么是艺术和美的讨论，我的感受很深。我自己的工作里会不断持续的与这个问题磨合，不断的去向参与者实践艺术的平权。看到靳老师也会遇到这样的问题，很有意思。靳老师的回答和提出的例子也很赞。另一方面，我在想也许有一天大家不再问我们这样的问题了，可能就是我们工作成果实现的时候吧[偷笑]