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15厌学，一直是困扰学生、家长、学校，甚至整个社会的难题。我们应该如何理解孩子对上学的抵触情绪？孩子以前为什么愿意去上学，现在又为何改变了态度？在探讨孩子厌学的问题时，许多细节需要我们讨论、区分、深入理解。厌学现象仅仅是冰山一角，隐藏在冰山下的，是如何理解孩子的内心世界，以及如何帮助他们重新找到上学的动力。开学季已然落幕，本期播客，我们邀请了王琴和陈泽焕，一起来聊聊关于厌学的话题，尝试从心理咨询师的视角，为我们提供一种全新的理解和看待这个问题的角度。
【本期对谈人】
王琴，北师大应用心理硕士，动力取向心理咨询师。个人公众号：王王今
陈泽焕，精神动力取向心理咨询师，儿童青少年心理咨询师。个人公众号：Selfspace
孙琳，精神动力学取向心理咨询师，心寻心理婴儿观察项目在读。个人公众号：未名压舌板
【时间线】
00:54 嘉宾介绍
02:23 从发展的角度看厌学
08:13 如果不去上学，孩子还有其他选择吗？
13:34 “我不是拒绝上学，而是拒绝人际交往”
16:20 早期受挫引发的对外界不信任
20:54 作为家长，可以从哪些方面关注孩子厌学与否？
25:55 孩子会长大，亲子关系也会变化
28:45 不被允许长大的小孩
32:38 “我不是厌学，而是无法离开家”
35:45 孩子从游戏中体验到了什么？
40:31 心理咨询以复学为目标吗？
47:02 心理咨询如何邀请家长一起工作？
54:33 如何利用学校的资源帮助孩子？
01:01:19 嘉宾推荐
【本期音乐】
Light Inspiring Piano
【延伸阅读】
《青春期的烦“脑”》弗朗西斯·詹森/艾米·艾利斯·纳特，北京联合出版社，2017
成长的烦恼(Growing Pain)，艾伦·锡克、乔安娜·科恩斯、柯克·卡梅隆等主演
【关于手拉手捡贝壳儿】
手拉手捡贝壳儿是一群由精神动力学取向的心理咨询师组成的精神分析文献学习研讨小组，小组旨在阅读、探讨精神分析文献，交流精神分析理论。浩如烟海的精神分析文本的海洋，亦是人类心理无意识的海洋，冲刷上来的贝壳，是深海的礼物，拾取一片，在纹理间窥见深海的景象。贝壳或有珍珠，亦可串成属于自己的专业成长之路。
