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0二、教育学的独立及开始发展阶段（8人）
①培根 “培根首提出”
《论科学的价值与发展》
（1623年）
提出教育学作为独立学科
②夸美纽斯
“夸大侄子学周周拌饭”
《大教学论》（1632年）
③赫尔巴特
“一二三四特道德”
《普通教育学》（1806年）
一个原则、两个基础、
“三中心”、教学过程四个阶段
④洛克
“绅士洛克等着在家里的白板上画漫画”
《教育漫画》（1693年）
白板说、教育万能论
绅士教育（“到这里学”）
⑤卢梭
“卢爱自然杜尔康”
《爱弥儿》（1762年）—小说体
教育学“三大里程碑”
自然主义教育、儿童本位主义教育观，自然后果法
⑥裴斯泰洛齐
“裴德全面论要素天赋”
《林哈德与葛笃德》（1781年）
全面和谐发展儿童的一切天赋力量、要素教育论
⑦斯宾塞
“科学教育私生活”
“斯完满”
《教育论》（1861年）
完满生活、科学知识最有价值
⑧康德
“万能康德首讲授”
1776年（哥尼斯堡大学）大学里首开课
——
教育万能论的代表人物
（VS洛克）
“人是唯一需要教育的动物”
“人只有靠教育才能成人”
“人完全是教育的结果”
