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4摘要：
8年前杨捷老师的一篇《不恰当的双语启蒙，可能会毁掉孩子一生的思维与表达》一夜之间达到10万加的阅读量，将强势母语的概念带入了大众的视野，当时鲍鹏山老师预言：“10年后，会有一批鼓吹早早进行双语教育的教育工作者会感到后悔。”
其实，才第5个年头，2021年的时候就有国际学校的校长们开始诟病：那些双语环境下长大的孩子，如果不做有意识的强势母语训练，会陷入双语都弱的困境。另有一些，渐渐把英语变成了成了自己的强势母语，即便是中国人、在中国读书、生活，却在慢慢弱化自己的中文应用能力！
我们这次的播客内容就着这个话题谈到了有关双语学习如何影响学习能力的问题，以及怎样恰当的学习双语或多语的问题，希望对您有所启发。
嘉宾：
南西：从事教育工作二十多年，目前是一所国际学校的学术校长。
杨捷：26年+国内外教育领域工作经历，曾经的百万粉丝教育自媒体联合创始人，现在是为家庭与个人成长发展提供咨询或教练服务的高级生涯指导师。
00:33 国际学校长大的中国孩子渐渐失去中文应用能力，为了不学中文宁愿转学，是英语变强了还是语言能力弱化了？
03:50 中国孩子在中国长大，但无法用中文听懂理科课程
05:24 2016年轰动全国的文章《不恰当的双语启蒙，可能会毁掉孩子一生的思维与表达》其实是经过了漫长的10年的观察与酝酿
05:40 儿子在德国长大引发出的强势母语取舍思考
10:00 极端案例：博士后10岁的儿子丧失了语言组织与表达能力是如何形成的？
11:11 我的儿子在德国长大，但我只能地选择中文作为帮他语言扎根的强势母语
11:50 德国幼儿园里遇到的双语挑战
13:50 我的浅薄想法：如果5岁以前接触的语言都会进入母语区，而所有的语言又都要先依靠一个强势语言来扎根，其他的语言在此基础上开枝散叶的话，我们如果选择用德语扎根，而我们的德语又不是母语，那孩子岂不是很吃亏？
14:30 父母是孩子的梯子
16:00 德国博士的研究项目：多语环境对人的学习能力的影响
18:30 为什么多语长大的这群人平均学历反而不高呢？
23:25 德国幼儿园孩子的“奇怪”表现
26:10 不恰当的双语启蒙是真的会坑娃
28:05 准备好了再出国，建立个体优势
29:20 我们在外国获得的红利都来自于“我可以用别人听得懂的语言来阐述我们的母国文化！”
30:20 国际学校孩子们的“第三种文化”
31:30 在IB课程中设置母语，本身就是希望你能够成为真正的国际化人才，具有全球视野
33:40 不少国际学校的学生数理化学不上去是否也可以从“强势母语与深度思考的关系”上找找原因？
35:08 不是学习双语能够让人变聪明，而是聪明的人才能驾驭得了双语或多语
38:38 用哪种语言作为孩子的强势母语，家长一定要意识到自己是在做选择，那么选择后的各种周围条件的变化要提前预见到
40:29 什么时间出国也是有讲究的
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本期封面：黄朗清Heidi 8年级
