教师节，聊聊如何支持孩子拥有良性健康的师生关系。
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61｜当一个孩子喊“老师”，背后都是ta曾经历过的养育关系
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大衍顧
2024.9.10
17
16:28 小学四年级，儿子换了班主任，是一个比较古板的老教师。儿子活泼调皮，自然不被这样的老师喜欢。孩子那段时间天天回来说“李老师就是不喜欢我！就是针对我！”，我也总是会接到老师投诉的电话…我会安慰孩子，但孩子依然每天都很难受，我们甚至想到是不是要转学。后来我换了个角度跟孩子沟通“你作为学生，主要任务是学知识，不是讨老师喜欢；老师主要任务是教授知识，作为班主任再加一个管理班级学生的工作，她也没有义务要喜欢每一个学生。你的学生生涯会遇到各种各样个性的老师，你以前很幸运遇到的都是欣赏你的，但总会有个别老师不欣赏你，这事谁都没错。而且李老师在你作业完成好的时候也会给你A+，班长犯错也会在群里说，这样说明她并不是针对你，只是她个性如此。你做好你学生的本职，配合好班主任的工作，不必要讨她喜欢。”
后里个后:我家也是在一个非常古板的班主任管理下度过了五年，想转学没成功，很多人“告诫”我不能让孩子觉得老师不好，这样小孩子以后会厌学…我很庆幸当时站在孩子身边，老师确实不对的地方我也告诉她，老师认可她的地方我就强调。但现在仍然觉得这并不是什么值得感谢的经历。
18:36 听到这里引发自己一个联想：社会上再遇到一些人际冲突的时候，总会听到一句话“大家都不容易”放在教育领域似乎可以代入为：老师都不容易，家长都不容易，学生都不容易，甚至于教务主任，校长，教育主管部门，教育部，甚甚甚至于连校门口的保安，小贩，城管，都都都都不容易。我就一直有个困惑，既然大家都不容易，按照守恒定律，总得有一方占到些便宜了，才会导致大大大大大家都不容易。而这个“便宜”到底被谁占了，还是凭空蒸发掉了，这个“便宜”究竟是什么🤔️
都不容易是因为每个人利益不同，对他们来说的最优解不同。不是因为什么便宜凭空消失了，而是每个人都关注自己失去的东西，而没有去感激自己已经得到的东西，所以都觉得自己不容易。
有道理啊🤔️。。。
可能潜意识里觉得我能得到这样的对待只是因为成绩好？我的老师们对成绩不好的同学各种侮辱体罚，我妈也是老师，经常对成绩不好的孩子说些很难听的话。
关注；规则、边界。
念头归念头，行动归行动。脑海里有坏想法，只要没有付诸行动，这没有任何问题。
老师并不一定就是一个职业；
一个人身上有值得自己学习的事情，他就可以是自己的老师；
但一个人身上，并不是所有事情都值得自己学习；
老师不等于爸爸妈妈。
受养育者忽视、虐待的人长大后，会自然地不信任权威，同时对权威心存幻想：这个大人会不会对我好一点？
「带着过去给你的生存智慧，去探查现在的环境当中，有哪些东西是你需要避开的。但是与此同时，又要带着一些觉知去告诉自己，可能我过去的经验，它不能完全地和我未来的经验划等号。在我觉得安全的时候，还是可以去尝试，试着去信任一些让你感觉还比较安全的人，然后看看发生了什么。
因为，家庭关系会塑造我们和权威一生的关系，那反过来说，当我们能够积极主动地，去寻找一些带给我们积极体验的权威关系的同时，这可能也意味着在我们更长的一段人生里面，我们可能会有更多的底气和信心，去建立一些健康的权威关系。其中包括老师，包括老板。」
寻找和体验积极的权威关系。包括老师、老板。
念头归念头，行动归行动。脑海里有坏想法，只要没有付诸行动，这没有任何问题。
老师并不一定就是一个职业；
一个人身上有值得自己学习的事情，他就可以是自己的老师；
但一个人身上，并不是所有事情都值得自己学习；
老师不等于爸爸妈妈。
受养育者忽视、虐待的人长大后，会自然地不信任权威，同时对权威心存幻想：这个大人会不会对我好一点？
「带着过去给你的生存智慧，去探查现在的环境当中，有哪些东西是你需要避开的。但是与此同时，又要带着一些觉知去告诉自己，可能我过去的经验，它不能完全地和我未来的经验划等号。在我觉得安全的时候，还是可以去尝试，试着去信任一些让你感觉还比较安全的人，然后看看发生了什么。
因为，家庭关系会塑造我们和权威一生的关系，那反过来说，当我们能够积极主动地，去寻找一些带给我们积极体验的权威关系的同时，这可能也意味着在我们更长的一段人生里面，我们可能会有更多的底气和信心，去建立一些健康的权威关系。其中包括老师，包括老板。」
寻找和体验积极的权威关系。包括老师、老板。
