解锁“历史教学设计”的宝箱 |《中学历史教学设计》带读系列① [E5]

从本期节目起，将是一个书目“带读”系列连载，让我们一起走进《中学历史教学设计》！这一期，我们先一起来读这本书的第一章。

在开始之前，希望你先了解我的“带读”原则：①不完全按照原书的内容，也会整合进一些相关的联想和我自己在其他地方看到的东西；②不会仔细地讲内容，主要是梳理框架，我觉得有意思的内容才会着重讲。

📖赵亚夫、陈德运、张汉林主编：《中学历史教学设计》，北京：高等教育出版社，2023年12月

本书结构框架：

本期节目内容框架：

🎧 你也许会对这些部分感兴趣

02:19《中学历史教学设计》全书的逻辑理路

07:10“教学设计”与传统“备课”有何区别？

08:52不同取向的教学行为如何“殊途同归”？

10:25可以从哪些方面展开对某一课时的教材分析？

14:20何为教学设计中的“课程意识”？

👋 新人在此，请多指教

这是我的第五期播客，一定有许多不足(ฅωฅ *)欢迎你在评论区留下自己的任何想法，提出对本节目的建议！

你还可以在哪里找到我 | 小宇宙、网易云音乐、QQ音乐、豆瓣、喜马拉雅、苹果播客