教学过程设计全攻略！|《中学历史教学设计》带读系列③[E7]

确定了教学目标，该如何做下一步的教学设计🤔？本期节目，我们继续阅读《中学历史教学设计》，从它的第三章寻找答案！

在开始之前，希望你可以先了解我的“带读”原则：①不完全按照原书的内容，也会整合进一些相关的联想和我自己在其他地方看到的东西；②不会仔细地讲内容，主要是梳理框架，我觉得有意思的内容才会着重讲。

📖赵亚夫、陈德运、张汉林主编：《中学历史教学设计》，北京：高等教育出版社，2023年12月

本书结构框架：

本期节目内容框架：

🎧 你也许会对这些部分感兴趣

01:20肢解“教学设计”（bushi）

02:38各派「学习理论」的教学设计大比武

03:57悟了，原来历史教学流程可以这样分类

09:55揭秘“历史知识的结构化”魔法

14:44两大法宝助你“创造性地使用教科书”

节目中提到的“细化理论”案例：

👋 最后，欢迎你在评论区留下自己的任何想法，提出对本节目的建议！

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