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0今天这期播客邀请到的是蔡蔡！我跟蔡蔡相识于Actors Lab，今年夏天我们在南京组了一场桌游局。玩桌游期间，我们还深入聊了一下大家各自在做的事情，那时了解到蔡蔡目前在做教师培训相关工作。
我自己读研读的是教师教育专业，当时其实我们同专业的很多同学对就业还是挺焦灼的。因为不一定所有人都想当老师，而且教师招聘其实也会有专业背景限制，但可能很多人是没有学科背景的。
没有想到在我毕业三年之后，居然了解到这么一个专业对口的职业。所以当时就对蔡蔡非常好奇！今天也是想从教师教育这个角度来和蔡蔡一起聊一聊她当下正在做的教师培训这件事。
同时蔡蔡本人，不管是在专业，还是生活上，都是非常有跨度的一种存在。很高兴可以邀请到蔡蔡做客“年轻人不要急”！
本期嘉宾
欢迎喜欢天文的文科生、喜欢音乐会弹钢琴还新学了贝斯在搞乐队的蔡蔡！
蔡蔡本科在北京大学读的新闻与传播，起初因为觉得记者可以“到处跑”所以很想当记者；
大学期间修了双学位计量经济学，感受到教育问题也是社会的、经济的、文化的，可以去深究的点特别多，于是读研在哥大做跨学科的教育研究；
毕业后在凌云（公众号：凌云教育公社）做教师培训、课程孵化，通过辅助教师来开展自己的工作，从当时到现在一直觉得非常有意思，享受不断更新自己、与人链接。
蔡蔡说：“想做记者的时候，是因为想天天接触新的东西。机缘巧合做了教育之后，会发现现在每天确实是在持续输入新的东西。”
播客主题
如何做体验式的教师培训、支持老师孵化PBL课程？做教师培训时遇到的挑战？
蔡蔡抛出的问题
觉得哪一段学习体验是自己感觉最好的？
00:00 蔡蔡的学习经历和生活爱好
02:24 体验式的教师培训、支持老师孵化PBL课程
07:05 以学习者为中心，如何贯穿PBL、SEL、SDG？
15:15 做教师培训遇到的挑战是如何吸引老师注意力！
24:34 一个PBL课程是如何孵化出来的？如何做体验式的教师培训、支持老师孵化PBL课程？做教师培训时遇到的挑战？
28:17 计量经济学双学位的学习让自己走上教育这条路
36:36 怎么看教育3.0？
50:41 教育创新的尝试受挫很正常，教师支持者引导老师从更具体的层面继续前进
57:00 彩蛋：“如果你有机会重新选择职业，你还会做出这个选择吗？”
BGM
中间：Auspicious sign
结尾：Pachelbel Canon Piano and Strings
播客里提到的资源
书籍《教育3.0》
